Студенти от Кил в дигитален хаос: 1700 iPad-а са блокирани поради рискове за сигурността!

Студенти от Кил в дигитален хаос: 1700 iPad-а са блокирани поради рискове за сигурността!

В момента има голямо вълнение в Кил, защото училищните власти са блокирали iPad-ите на около 1700 ученици в 33 училища в града. Както съобщава kn-online.de, това е направено от съображения за сигурност. Устройствата са остарели и вече не получават актуализации за сигурност, което представлява значителен риск за цялата училищна мрежа. Засегнатите iPad, които са на пет години, бяха от 7-мо поколение и трябваше да бъдат изведени от употреба на 11 ноември 2025 г.

Новината за локдауна беше изненада за много учители и ученици. Вместо обичайната дигитална поддръжка, много класове вече трябва да прибягват до аналогови методи на обучение, което се отразява и на непосредствената подготовка за годишния проект за матура. Във време, когато цифровите устройства стават все по-важни, това поставя учениците, особено тези, които са пред дипломиране, в несигурна позиция.

Финансовите предизвикателства

Финансовите последици също са огромни. Подмяната на заключените iPad се оценява на около 620 000 евро, като първоначално общините трябва да покрият разходите. Предизвикателство, което не остава незабелязано в общата дискусия за финансирането на дигитализацията в училищата в Германия. Според statista.com това е централен проблем, който все още съществува въпреки обявените милиарди за образователния сектор. Цифровият пакт, който трябва да инвестира около 6,5 милиарда евро в училищата между 2019 г. и 2024 г., може да не осигури достатъчно облекчение тук.

Ръководителят на образованието в Кил, Ренате Тройтел, подчерта необходимостта от насърчаване на обмена на iPad. Тя вижда липсата на поддръжка на Apple за устройства от 7-мо поколение като неприемлив риск за сигурността. Остава обаче да се види как могат да бъдат получени финансовите ресурси и дали учениците ще трябва да се справят без дигитални помощни средства по време на тази преходна фаза.

Дигиталното образование като цяло и неговото значение

Ситуацията в Кил е друг пример за предизвикателствата на дигиталното образование в училищата. Дигитализацията напредва, но носи със себе си и нови въпроси и проблеми. Въпреки подобреното техническо оборудване и инфраструктура, резултатите от проучването на ICILS показват, че цифровите умения на учениците в Германия намаляват. Това се подчертава и от дискусията около забраните на мобилните телефони в училищата, които често се въвеждат в отговор на разсейване, причинено от цифрови устройства.

Проект за дигитална медийна грамотност, наречен IPAD (Иновативни ресурси за дигитална осведоменост за родители относно грамотността в социалните медии и интернет безопасността), се опитва да предостави на възрастните необходимите инструменти за преподаване на грамотност в социалните медии и безопасност в интернет. Инициативата има за цел да насърчи рефлексивното онлайн поведение и включва разработването на материали и програми за обучение, които също могат да представляват интерес за училищата. Тези ресурси, достъпни за учители и родители, потенциално биха могли да дадат ценен принос за подобряване на дигиталното образование, докато Кил все още работи върху решения на текущите проблеми. Можете да научите повече за този проект тук.

Ще бъде вълнуващо да видим как се развива ситуацията в Кил и какви решения са намерени, за да се гарантира на студентите подкрепата, от която се нуждаят за тяхното образование. Публичният дискурс за дигиталното образование в Германия показва, че има още много какво да се направи, за да се създадат равни възможности за всички ученици и да бъдат адекватно подготвени за изискванията на едно все по-дигитално бъдеще.