Kieli diákok digitális káoszban: 1700 iPad blokkolt biztonsági kockázatok miatt!

Kieli diákok digitális káoszban: 1700 iPad blokkolt biztonsági kockázatok miatt!

Kielben jelenleg nagy az izgalom, mert az iskolai hatóságok a város 33 iskolájában mintegy 1700 diák iPadjét blokkolták. A kn-online.de jelentése szerint ezt biztonsági okokból tették. Az eszközök elavultak és már nem kapnak biztonsági frissítéseket, ami jelentős kockázatot jelent a teljes iskolahálózatra nézve. Az érintett iPadek, amelyek ötévesek, a hetedik generációsok voltak, és 2025. november 11-én le kellett őket szerelni.

A bezárás híre sok tanárt és diákot meglepett. A megszokott digitális támogatás helyett ma már sok osztálynak analóg oktatási módszereket kell alkalmaznia, ami az éves érettségi projektmunkára való azonnali felkészülést is érinti. Egy olyan időszakban, amikor a digitális eszközök egyre fontosabbá válnak, ez bizonytalan helyzetbe hozza a diákokat, különösen az érettségi előtt állókat.

A pénzügyi kihívások

A pénzügyi következmények is óriásiak. A lezárt iPadek cseréje a becslések szerint körülbelül 620 000 euróba kerül majd, a költségeket kezdetben az önkormányzatoknak kell állniuk. Ez a kihívás nem marad észrevétlen a németországi iskolák digitalizációjának finanszírozásáról folyó általános vitában. A statista.com szerint ez egy központi probléma, amely az oktatási szektor számára bejelentett milliárdok ellenére továbbra is fennáll. A digitális paktum, amelynek 2019 és 2024 között mintegy 6,5 milliárd eurót kellene befektetnie az iskolákba, itt nem biztos, hogy kellő könnyítést nyújt.

A Kiel oktatási vezetője, Renate Treutel hangsúlyozta, hogy elő kell segíteni az iPadek cseréjét. Elfogadhatatlan biztonsági kockázatnak tartja, hogy az Apple nem támogatja a 7. generációs eszközöket. Az azonban még várat magára, hogyan szerezhetők meg az anyagi források, és hogy a diákoknak meg kell-e bírniuk digitális segédeszközök nélkül ebben az átmeneti szakaszban.

A digitális oktatás általában és relevanciája

A kieli helyzet egy másik példa az iskolai digitális oktatás kihívásaira. A digitalizáció előrehaladt, de új kérdéseket és problémákat is hoz magával. A javuló technikai felszereltség és infrastruktúra ellenére az ICILS-tanulmány eredményei azt mutatták, hogy a németországi diákok digitális készségei hanyatlóban vannak. Ezt támasztja alá az iskolai mobiltelefon-tilalom körüli vita is, amelyet gyakran a digitális eszközök okozta figyelemelterelésre válaszul vezetnek be.

Az IPAD (Innovative Digital Awareness Resources for Parents on Social Media Literacy and Internet Safety) elnevezésű digitális médiaműveltségi projekt megpróbálja felvértezni a felnőtteket a szükséges eszközökkel a közösségi média műveltség és az internetbiztonság oktatásához. A kezdeményezés célja a reflektív online viselkedés előmozdítása, és olyan anyagok és képzési programok kidolgozását foglalja magában, amelyek az iskolák számára is érdekesek lehetnek. Ezek a tanárok és szülők számára hozzáférhető források potenciálisan értékes hozzájárulást jelenthetnek a digitális oktatás fejlesztéséhez, miközben Kiel még mindig a jelenlegi problémák megoldásán dolgozik. Erről a projektről [itt] tudhat meg többet (https://epale.ec.europa.eu/de/blog/ipad-staerkt-die-digitale-sicherheit-aller-generationen).

Izgalmas lesz látni, hogyan alakul a helyzet Kielben, és milyen megoldásokat találnak annak biztosítására, hogy a hallgatók megkapják az oktatásukhoz szükséges támogatást. A digitális oktatásról szóló német közbeszéd azt mutatja, hogy még mindig sok a tennivaló annak érdekében, hogy minden diák számára egyenlő esélyeket teremtsünk, és megfelelően felkészítsük őket az egyre digitálisabb jövő követelményeire.