Ķīles studenti digitālajā haosā: drošības risku dēļ bloķēti 1700 iPad!

Ķīles studenti digitālajā haosā: drošības risku dēļ bloķēti 1700 iPad!

Pašlaik Ķīlē valda liels uztraukums, jo skolu vadība ir bloķējusi iPads aptuveni 1700 skolēniem 33 pilsētas skolās. Kā ziņo kn-online.de, tas tika darīts drošības apsvērumu dēļ. Ierīces ir novecojušas un vairs nesaņem drošības atjauninājumus, radot būtisku risku visam skolu tīklam. Ietekmētie iPad, kas ir piecus gadus veci, bija 7. paaudzes, un to ekspluatācija bija jāpārtrauc 2025. gada 11. novembrī.

Ziņas par bloķēšanu daudziem skolotājiem un skolēniem bija pārsteigums. Daudzām klasēm ierastā digitālā atbalsta vietā tagad nākas ķerties pie analogajām mācību metodēm, kas ietekmē arī tūlītēju gatavošanos ikgadējam projekta darbam izlaidumam. Laikā, kad digitālās ierīces kļūst arvien svarīgākas, tas nostāda studentus, īpaši tos, kuri tuvojas absolvēšanai, nedrošā situācijā.

Finanšu izaicinājumi

Arī finansiālās sekas ir milzīgas. Tiek lēsts, ka aizslēgto iPad nomaiņa izmaksās aptuveni 620 000 eiro, un sākotnēji izmaksas jāsedz pašvaldībām. Izaicinājums, kas nepaliek nepamanīts vispārējā diskusijā par digitalizācijas finansēšanu skolās Vācijā. Saskaņā ar vietni statista.com šī ir galvenā problēma, kas joprojām pastāv, neskatoties uz izglītības nozarei paziņotajiem miljardiem. Digitālais pakts, ar kuru laika posmā no 2019. līdz 2024. gadam skolās paredzēts ieguldīt aptuveni 6,5 miljardus eiro, šeit var nesniegt pietiekamu atvieglojumu.

Ķīļa izglītības vadītāja Renāte Treutela uzsvēra nepieciešamību veicināt iPad apmaiņu. Viņa uzskata, ka Apple neatbalsta 7. paaudzes ierīces kā nepieņemamu drošības risku. Taču jāskatās, kā varēs iegūt finanšu līdzekļus un vai šajā pārejas posmā skolēniem būs jāiztiek bez digitālajiem palīglīdzekļiem.

Digitālā izglītība kopumā un tās aktualitāte

Situācija Ķīlē ir vēl viens piemērs digitālās izglītības izaicinājumiem skolās. Digitalizācija ir progresējusi, taču tā rada arī jaunus jautājumus un problēmas. Neskatoties uz uzlaboto tehnisko aprīkojumu un infrastruktūru, ICILS pētījuma rezultāti ir parādījuši, ka studentu digitālās prasmes Vācijā samazinās. To uzsver arī diskusija par mobilo tālruņu aizliegumiem skolās, kas bieži tiek ieviesti, reaģējot uz digitālo ierīču radīto uzmanību.

Digitālo mediju lietotprasmes projekts ar nosaukumu IPAD (Innovative Digital Awareness Resources for Parents on Social Media Literacy and Internet Safety) mēģina nodrošināt pieaugušos ar nepieciešamajiem rīkiem, lai mācītu sociālo mediju lietotprasmi un interneta drošību. Iniciatīvas mērķis ir veicināt atspoguļojošu uzvedību tiešsaistē, un tā ietver materiālu un apmācību programmu izstrādi, kas varētu interesēt arī skolas. Šie skolotājiem un vecākiem pieejamie resursi, iespējams, varētu sniegt vērtīgu ieguldījumu digitālās izglītības uzlabošanā, kamēr Ķīle joprojām strādā pie pašreizējo problēmu risinājumiem. Vairāk par šo projektu varat uzzināt šeit.

Būs aizraujoši vērot, kā attīstās situācija Ķīlē un kādi risinājumi tiek atrasti, lai garantētu skolēniem nepieciešamo atbalstu izglītībai. Publiskais diskurss par digitālo izglītību Vācijā liecina, ka vēl ir daudz darāmā, lai radītu vienlīdzīgas iespējas visiem skolēniem un pienācīgi sagatavotu viņus arvien digitālākas nākotnes prasībām.