Ο Lübeck ζητά το νηπιαγωγείο για όλους: Έτσι ξεκινούν καλύτερα τα παιδιά το σχολείο!

Ο Lübeck ζητά το νηπιαγωγείο για όλους: Έτσι ξεκινούν καλύτερα τα παιδιά το σχολείο!

Όλο και περισσότεροι γονείς αναρωτιούνται αν τα παιδιά τους ξεκινούν το σχολείο καλά προετοιμασμένα. Ο Yade Lütz από το German Children's Aid ξεκαθαρίζει ότι υπάρχει αυξανόμενη ανησυχία για τα παιδιά που είναι σχολικής ηλικίας αλλά δεν μπορούν να φοιτήσουν στο σχολείο. Ένα πανεθνικό υποχρεωτικό νηπιαγωγείο θα μπορούσε να βοηθήσει. Αυτό έχει ήδη λειτουργήσει ως πρότυπο στο δημοτικό σχολείο Roter Hahn στο Lübeck, όπου υπάρχει ένα πρόγραμμα προσχολικής ηλικίας από το σχολικό έτος 24/25 και υποστηρίζεται από κρατικούς πόρους.

Σε αυτό το έργο, οι κοινωνικοί παιδαγωγοί εργάζονται εντατικά με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Για να είμαστε πιο ακριβείς, ένας κοινωνικός λειτουργός ξοδεύει 5,5 ώρες την εβδομάδα με περίπου 30 παιδιά προσχολικής ηλικίας από τους γύρω παιδικούς σταθμούς. Μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες αναπτύσσονται σημαντικές δεξιότητες. Η φωνολογική επίγνωση είναι το επίκεντρο - τα παιδιά μαθαίνουν μέσω ρίμων, αρχικών ήχων και συλλαβών που χτυπούν παλαμάκια. Αυτές οι παιχνιδιάρικες ασκήσεις είναι ζωτικής σημασίας για τη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών και την αύξηση της αυτοπεποίθησης και της ετοιμότητάς τους για το σχολείο.

Η πρόοδος των παιδιών

Η διευθύντρια Mareile Buchholz τονίζει ότι η προσχολική εργασία έχει ήδη ορατή επιτυχία. Οι μελέτες εισαγωγής στο σχολείο δείχνουν ότι πολλά παιδιά έχουν ελλείμματα στη γλωσσική τους ανάπτυξη, γεγονός που υπογραμμίζει την ανάγκη για τέτοια προγράμματα. Πολλά παραδείγματα από παιδιά από το έργο δείχνουν εντυπωσιακά πώς η υποστήριξη οδηγεί σε αξιοσημείωτη πρόοδο.

Η προώθηση της φωνολογικής επίγνωσης διευρύνεται μέσω ειδικών ασκήσεων. Για παράδειγμα, τα παιδιά έχουν το καθήκον να απομονώσουν τους αρχικούς ήχους των λέξεων, όπως στο παιχνίδι «Το δέντρο της λέξης αρχίζει με Ο;» ή συγκρίνουν αρχικούς ήχους λέξεων για να προσδιορίσουν τις διαφορές, κάτι που αποτελεί σημαντική βάση για μετέπειτα ανάγνωση και γραφή. Αυτές οι μέθοδοι χρησιμοποιούνται συχνά σε έργα προσχολικής ηλικίας και είναι πολύ αποτελεσματικές.

Προκλήσεις και κριτική

Ωστόσο, δεν είναι ό,τι λάμπει είναι χρυσός. Οι επικριτές προειδοποιούν για οργανωτικές δυσκολίες γιατί δεν φοιτούν απαραίτητα όλα τα παιδιά σε παιδικό σταθμό στο ίδιο δημοτικό σχολείο. Επιπλέον, το δημοτικό σχολείο του Ρότερ Χαν απορρίπτει την υποχρεωτική φοίτηση από την ηλικία των τεσσάρων ετών προκειμένου να δοθεί αρκετός χρόνος στα παιδιά στο νηπιαγωγείο και να μην τα κατακλύζουν.

Οι ειδικοί στην εκπαίδευση πιστεύουν ότι τα υποχρεωτικά τεστ γλώσσας είναι συχνά υπερβολικά προσανατολισμένα στα ελλείμματα και μπορούν να στιγματίσουν τα παιδιά. Η Mareile Buchholz κάνει έκκληση ότι χρειάζονται τόσο οικονομικοί όσο και ανθρώπινοι πόροι για την επιτυχή εφαρμογή της υποχρεωτικής προσχολικής ηλικίας.

Η συζήτηση για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και τη βέλτιστη προετοιμασία τους για το σχολείο είναι πιο επίκαιρη από ποτέ. Σε πολλά μέρη της χώρας, η υποχρεωτική προσχολική ηλικία θεωρείται ένα καλό βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση. Αποδεικνύεται ότι η στοχευμένη υποστήριξη και η έγκαιρη υποστήριξη μπορούν να καθορίσουν την πορεία για μια επιτυχημένη περίοδο στο σχολείο.