Lübeck volá po predškolskom zariadení pre každého: Takto deti lepšie začínajú školu!

Lübeck volá po predškolskom zariadení pre každého: Takto deti lepšie začínajú školu!

Čoraz viac rodičov si kladie otázku, či ich deti nastupujú do školy dobre pripravené. Yade Lütz z German Children's Aid jasne hovorí, že narastajú obavy o deti, ktoré sú v školskom veku, ale nemôžu navštevovať školu. Pomôcť by mohla celoštátna povinná predškolská škola. Toto už poslúžilo ako vzor na základnej škole Roter Hahn v Lübecku, kde od školského roku 24/25 existuje predškolský projekt, ktorý je podporovaný zo štátnych prostriedkov.

V tomto projekte sociálni pedagógovia intenzívne pracujú s deťmi predškolského veku. Presnejšie povedané, sociálny pracovník strávi 5,5 hodiny týždenne s približne 30 predškolskými deťmi z okolitých jaslí. Dôležité zručnosti sa rozvíjajú prostredníctvom cielených aktivít. V centre pozornosti je fonologické povedomie – deti sa učia prostredníctvom riekaniek, počiatočných zvukov a tlieskania slabík. Tieto hravé cvičenia sú kľúčové pre zlepšenie jazykových schopností detí a zvýšenie ich sebavedomia a pripravenosti na školu.

Pokrok detí

Riaditeľka školy Mareile Buchholz zdôrazňuje, že práca v predškolskom zariadení je už teraz viditeľne úspešná. Štúdie o vstupe do školy ukazujú, že mnohé deti majú nedostatky vo vývoji jazyka, čo zdôrazňuje potrebu takýchto programov. Početné príklady detí z projektu pôsobivo ukazujú, ako podpora vedie k výraznému pokroku.

Podpora fonologického povedomia sa rozširuje pomocou špeciálnych cvičení. Deti majú napríklad za úlohu izolovať počiatočné zvuky slov, ako napríklad v hre „Začína strom slov na O? alebo porovnávajú počiatočné zvuky slov, aby určili rozdiely, čo tvorí dôležitý základ pre neskoršie čítanie a písanie. Tieto metódy sa často používajú v predškolských projektoch a sú veľmi efektívne.

Výzvy a kritika

Nie je však všetko zlato, čo sa blyští. Kritici varujú pred organizačnými ťažkosťami, pretože nie všetky deti v jasliach nevyhnutne navštevujú rovnakú základnú školu. Základná škola Roter Hahn navyše odmieta povinnú školskú dochádzku od štyroch rokov, aby deťom dopriala dostatok času v škôlke a nezahltila ich.

Odborníci na vzdelávanie si myslia, že povinné jazykové testy sú často príliš deficitné a môžu deti stigmatizovať. Mareile Buchholz apeluje, že na úspešnú realizáciu povinnej predškolskej výchovy sú potrebné finančné aj ľudské zdroje.

Diskusia o predškolských deťoch a ich optimálnej príprave do školy je aktuálnejšia ako kedykoľvek predtým. V mnohých častiach krajiny sa povinná predškolská výchova považuje za dobrý krok správnym smerom. Ukazuje sa, že cielená podpora a včasná podpora môžu nastaviť kurz pre úspešné obdobie v škole.