Suche
Mein Konto
Kooli algus Alam-Saksimaal: rohkem õpetajaid, kuid suured väljakutsed jäävad alles!
Hamburg alustab uut õppeaastat õpilaste arvu suurenemise ja oskustööliste puudusega. Välja kuulutatud 1600 õpetajakohta.
Kooli algus Alam-Saksimaal: rohkem õpetajaid, kuid suured väljakutsed jäävad alles!
Täna algab Alam-Saksimaal uus kooliaasta umbes 898 000 üldkoolide õpilasele. See on paljude laste jaoks põneva aja algus, sest umbes 82 000 neist alustab kooliteed – see on ligikaudu 900 võrra rohkem kui eelmise aastaga. Sellel teabel on NDR avaldatud.
Haridusminister Julia Willie Hamburg on optimistlik ja tunneb heameelt uute õpetajate arvu üle. Siiani on esimeseks õppeaastaks välja kuulutatud kokku 1600 õpetajakohta, millest 1411 on juba täidetud. See vastab 88-protsendilisele täituvusele. Võrdluseks: eelmisel aastal oli see määr 83 protsenti. See areng toob esile, et uute töötajate arv ületab lahkuvate õpetajate arvu, kuid oskuste nappus on endiselt väljakutse, näitavad aruanded.
**Üliõpilaste arvu suurenemine ja väljakutsed**
Eeldatakse, et õpilaste arv kasvab jätkuvalt. Aastaks 2034 võib õpilaste arv Alam-Saksimaal kasvada kuni 10 protsenti enam kui miljonini. Algkoole mõjutav sündimuse langus on aga märgatav alles alates 2028. aastast. Sel aastal toimib Alam-Saksi liidumaa õppetöö stabiilsetes tingimustes, see on 96,9 protsenti Alam-Saksi liidumaa valitsus teatatud.
Siiski on suuri piirkondlikke erinevusi, eriti maapiirkondades, kus töötajate puudus on eriti märgatav. Haridusamet GEW hoiatab ka tuhandete kadunud õpetajate eest ja teatab, et paljud õpetajad töötavad lõpuni. Õpetajad-praktikad kritiseerivad ka seda, et neile ei pakuta õpingute jooksul piisavalt praktilisi kogemusi.
**Nõuded kasvavad**
Samal ajal kui õpilaste arv kasvab, tuleks tõsta ka koolide kvaliteedistandardeid. Uued väljakutsed, nagu kaasamine, kogupäevakoolid ja keeletoetus, nõuavad rohkem õpetajaid ja ressursse. Seda käsitleb ka Hamburgi haridusminister, rääkides tundide andmise stabiliseerimisest nõudluse kasvades. Õpetajate ja õpilaste suhe on veidi paranenud; 2024. aastal oli see 1,69 õpetajatundi õpilase kohta. Arvestuslik sihtväärtus on 1,74 tundi – väärtus, mis näitab, et vajadus õppejõudude järele on endiselt suur.
**Koolipoliitika ja reformivajadus**
Alam-Saksimaa koolipoliitikasse suhtutakse kriitiliselt mitmest küljest. CDU riigikogu liige Christian Fühner kritiseerib tundide ärajätmiste suurt taset ja kutsub üles hariduspoliitikat ümber mõtlema. AfD pooldab õpetajakoolituse reformi ja nõuab, et kogupäevakoole töötataks ainult taotluse alusel. Riigi õpilasesindus seevastu sooviks saavutada õpetajate õiglasema jaotuse koolitüüpide vahel.
Üldiselt näitavad arengud, et Alam-Saksimaa koolid seisavad silmitsi suurte väljakutsetega, kuid samal ajal püüavad nad vastata kasvavale õpilaste arvule ja sellega kaasnevatele kvaliteedinõuetele. Vastavalt Föderaalne kodanikuhariduse agentuur Õpetajate nõudluse prognoose uuendatakse igal aastal ja need pakuvad väärtuslikku ülevaadet õpetajakoolituse vajalikest arengutest.
Jääb üle loota, et uued ametikohad ja sihipärased reformid õpetajakoolituses kannavad vilja, et tulla toime Alam-Saksimaa koolihariduse praeguste ja tulevaste väljakutsetega.