Suche
Mein Konto
Schoolstart in Nedersaksen: meer leraren, maar er blijven grote uitdagingen!
Hamburg begint het nieuwe schooljaar met stijgende studentenaantallen en een tekort aan geschoolde arbeidskrachten. Er werden 1.600 onderwijsposities geadverteerd.
Schoolstart in Nedersaksen: meer leraren, maar er blijven grote uitdagingen!
Vandaag begint in Nedersaksen een nieuw schooljaar voor ongeveer 898.000 leerlingen van algemene scholen. Dit is het begin van een spannende tijd voor veel kinderen, aangezien ongeveer 82.000 van hen naar school gaan – een stijging van ongeveer 900 vergeleken met het voorgaande jaar. Deze informatie heeft NDR gepubliceerd.
Minister van Onderwijs, Julia Willie Hamburg, is optimistisch en tevreden over het aantal nieuwe leraren. Tot nu toe zijn er voor de eerste helft van het schooljaar in totaal 1.600 lerarenplaatsen geadverteerd, waarvan er al 1.411 zijn ingevuld. Dit komt overeen met een bezettingsgraad van 88 procent. Ter vergelijking: vorig jaar was dat 83 procent. Deze ontwikkeling benadrukt dat het aantal nieuwe medewerkers het aantal vertrekkende leraren overtreft, maar dat het tekort aan vaardigheden een uitdaging blijft, zo blijkt uit de rapporten.
**Toenemende studentenaantallen en uitdagingen**
De verwachting is dat het aantal studenten nog verder zal stijgen. Tegen 2034 zou het aantal studenten in Nedersaksen met wel 10 procent kunnen toenemen tot meer dan een miljoen. De dalende geboortecijfers die de basisscholen treffen, zullen echter pas vanaf 2028 merkbaar worden. Dit jaar draait het onderwijsaanbod in Nedersaksen onder stabiele omstandigheden en bedraagt 96,9 procent Deelstaatregering van Nedersaksen gerapporteerd.
Er zijn echter grote regionale verschillen, vooral op het platteland, waar het tekort aan personeel vooral merkbaar is. Ook onderwijsvakbond GEW waarschuwt voor duizenden vermiste leraren en meldt dat veel leraren tot het uiterste werken. Leraren in opleiding hebben bovendien kritiek dat zij tijdens hun studie onvoldoende praktijkervaring krijgen aangeboden.
**Vereisten nemen toe**
Terwijl het aantal leerlingen toeneemt, moeten ook de kwaliteitsnormen op scholen worden verhoogd. Nieuwe uitdagingen zoals inclusiviteit, de hele dag onderwijs en taalondersteuning vereisen meer leraren en middelen. Dit is een punt dat ook de Hamburgse minister van Onderwijs aan de orde stelt als zij spreekt over het stabiliseren van het lesaanbod naarmate de vraag groeit. De verhouding leraar-leerling is licht verbeterd; In 2024 was dit 1,69 docenturen per leerling. De berekende streefwaarde bedraagt 1,74 uur; een waarde waaruit blijkt dat de behoefte aan onderwijzend personeel nog steeds groot is.
**Schoolbeleid en noodzaak tot hervorming**
Het schoolbeleid in Nedersaksen wordt van verschillende kanten kritisch bekeken. CDU-lid van het deelstaatparlement Christian Fühner bekritiseert het hoge aantal lesuitval en roept op tot een heroverweging van het onderwijsbeleid. De AfD is voorstander van een hervorming van de lerarenopleiding en roept op om alleen op aanvraag dagscholen te organiseren. De Rijksstudentenraad daarentegen wil graag een eerlijkere verdeling van leraren over schooltypen bewerkstelligen.
Over het geheel genomen laten de ontwikkelingen zien dat de scholen in Nedersaksen voor grote uitdagingen staan, maar tegelijkertijd proberen te reageren op het toenemende aantal leerlingen en de daarmee samenhangende kwaliteitseisen. Volgens de Federaal Agentschap voor Burgereducatie De prognoses van de lerarenvraag worden jaarlijks geactualiseerd en bieden waardevolle inzichten in de noodzakelijke ontwikkeling van de lerarenopleiding.
Het valt nog te hopen dat de nieuwe posities en de gerichte hervormingen in de lerarenopleiding vruchten zullen afwerpen om de huidige en toekomstige uitdagingen in het schoolonderwijs in Nedersaksen het hoofd te kunnen bieden.