Începe școala în Saxonia Inferioară: Mai mulți profesori, dar rămân provocări mari!

Începe școala în Saxonia Inferioară: Mai mulți profesori, dar rămân provocări mari!

Un nou an școlar începe astăzi în Saxonia Inferioară pentru aproximativ 898.000 de elevi de la școlile generale. Acesta este începutul unui moment interesant pentru mulți copii, deoarece aproximativ 82.000 dintre ei încep școala - o creștere de aproximativ 900 față de anul precedent. Această informație are NDR publicat.

Ministrul Educației, Julia Willie Hamburg, este optimistă și mulțumită de numărul de profesori nou angajați. Până în prezent, pentru prima jumătate a anului școlar au fost anunțate în total 1.600 de posturi didactice, dintre care 1.411 au fost deja ocupate. Aceasta corespunde unui grad de ocupare de 88%. Pentru comparație: anul trecut rata a fost de 83 la sută. Această evoluție evidențiază faptul că noii angajați depășesc profesorii care pleacă, dar deficitul de competențe rămâne o provocare, arată rapoartele.

**Creșterea numărului de studenți și provocări**

Se preconizează că numărul studenților va continua să crească. Până în 2034, numărul studenților din Saxonia Inferioară ar putea crește cu până la 10%, la peste un milion. Cu toate acestea, scăderea natalității care afectează școlile primare va deveni vizibilă abia din 2028. Anul acesta, oferta de predare în Saxonia Inferioară funcționează în condiții stabile, este la 96,9 la sută Guvernul statului Saxonia Inferioară raportat.

Cu toate acestea, există diferențe regionale majore, în special în zonele rurale, unde deficitul de personal este deosebit de vizibil. Sindicatul din educație GEW avertizează și despre mii de profesori dispăruți și raportează că mulți profesori lucrează la limită. Profesorii stagiari critică, de asemenea, că nu li se oferă suficientă experiență practică în timpul studiilor.

**Cerințele cresc**

În timp ce numărul de elevi crește, standardele de calitate în școli ar trebui și ele crescute. Noile provocări, cum ar fi incluziunea, școlile pe tot parcursul zilei și sprijinul lingvistic necesită mai mulți profesori și resurse. Acesta este un punct pe care ministrul Educației din Hamburg îl abordează și atunci când vorbește despre stabilizarea furnizării de lecții pe măsură ce cererile cresc. Raportul profesor-elev sa îmbunătățit ușor; În 2024 a fost de 1,69 ore de profesor per elev. Valoarea țintă calculată este de 1,74 ore - valoare care arată că necesarul de cadre didactice este încă mare.

**Politica școlară și nevoia de reformă**

Politica școlară din Saxonia Inferioară este privită critic din diferite părți. Membrul CDU al parlamentului de stat Christian Fühner critică nivelul ridicat al anulărilor de lecții și solicită o regândire a politicii educaționale. AfD este în favoarea unei reforme a formării cadrelor didactice și solicită ca școlile de zi cu zi să fie desfășurate numai la cerere. Consiliul Elevilor de Stat, pe de altă parte, ar dori să realizeze o repartizare mai echitabilă a profesorilor între tipurile de școli.

În general, evoluțiile arată că școlile din Saxonia Inferioară se confruntă cu provocări majore, dar în același timp încearcă să răspundă numărului tot mai mare de elevi și cerințelor de calitate asociate. Potrivit Agenția Federală pentru Educație Civică Previziunile privind cererea profesorilor sunt actualizate anual și oferă perspective valoroase asupra dezvoltării necesare a formării profesorilor.

Rămâne de sperat că noile poziții și reformele vizate în formarea profesorilor vor da roade pentru a face față provocărilor actuale și viitoare din învățământul școlar din Saxonia Inferioară.