Začetek šole na Spodnjem Saškem: Več učiteljev, a veliki izzivi ostajajo!

Začetek šole na Spodnjem Saškem: Več učiteljev, a veliki izzivi ostajajo!

Na Spodnjem Saškem se danes začenja novo šolsko leto za okoli 898.000 dijakov splošnih šol. To je začetek vznemirljivega časa za številne otroke, saj jih v šolo začenja okoli 82.000, kar je približno 900 več kot leto prej. Ta informacija ima NDR objavljeno.

Ministrica za izobraževanje Julia Willie Hamburg je optimistična in zadovoljna s številom na novo zaposlenih učiteljev. Doslej je bilo za prvo polovico šolskega leta razpisanih skupno 1600 pedagoških mest, od tega jih je 1411 že zasedenih. To ustreza 88-odstotni stopnji zasedenosti. Za primerjavo: lani je bila stopnja 83-odstotna. Ta razvoj poudarja, da novi zaposleni prehitevajo učitelje, ki odhajajo, vendar pomanjkanje znanj in spretnosti ostaja izziv, kažejo poročila.

**Povečanje števila študentov in izzivi**

Število študentov naj bi še naraščalo. Do leta 2034 bi se lahko število študentov na Spodnjem Saškem povečalo za do 10 odstotkov na več kot milijon. Padanje rodnosti, ki prizadene osnovne šole, pa bo opazno šele od leta 2028 naprej. Letos je pouk na Spodnjem Saškem stabilen, znaša 96,9 odstotka. Deželna vlada Spodnje Saške poročali.

Obstajajo pa velike regionalne razlike, zlasti na podeželju, kjer je kadrovska stiska še posebej opazna. Sindikat vzgoje in izobraževanja GEW opozarja tudi na tisoče manjkajočih učiteljev in poroča, da številni učitelji delajo na izčrpanosti. Učitelji pripravniki tudi očitajo, da jim med študijem ni na voljo dovolj praktičnih izkušenj.

**Zahteve se povečujejo**

Ob povečevanju števila učencev je treba dvigniti tudi standarde kakovosti v šolah. Novi izzivi, kot so vključevanje, celodnevne šole in jezikovna podpora, zahtevajo več učiteljev in sredstev. To je točka, ki jo obravnava tudi hamburška ministrica za izobraževanje, ko govori o stabilizaciji zagotavljanja pouka, ko zahteve naraščajo. Razmerje med učitelji in učenci se je nekoliko izboljšalo; V letu 2024 je znašal 1,69 pedagoške ure na dijaka. Izračunana ciljna vrednost je 1,74 ure - vrednost, ki kaže, da je potreba po pedagoškem kadru še vedno velika.

**Šolska politika in potreba po reformi**

Na šolsko politiko na Spodnjem Saškem gledajo kritično z različnih strani. Poslanec CDU v državnem parlamentu Christian Fühner kritizira visoko stopnjo odpovedi pouka in poziva k premisleku o izobraževalni politiki. AfD se zavzema za reformo izobraževanja učiteljev in zahteva, da se celodnevne šole izvajajo samo na prijavo. Državni dijaški svet pa bi rad dosegel pravičnejšo porazdelitev učiteljev med vrstami šol.

Na splošno razvoj kaže, da se šole na Spodnjem Saškem soočajo z velikimi izzivi, hkrati pa poskušajo odgovoriti na naraščajoče število učencev in s tem povezane zahteve po kakovosti. Glede na Zvezna agencija za državljansko izobraževanje Napovedi povpraševanja po učiteljih se vsako leto posodabljajo in ponujajo dragocen vpogled v potreben razvoj usposabljanja učiteljev.

Še vedno lahko upamo, da bodo novi položaji in ciljno usmerjene reforme v usposabljanju učiteljev obrodile sadove, da bi se spopadli s sedanjimi in prihodnjimi izzivi v šolskem izobraževanju na Spodnjem Saškem.