Matkustaminen unelmatyösi eteen: Neumünsterin opettaja taistelee tunnustuksesta

Matkustaminen unelmatyösi eteen: Neumünsterin opettaja taistelee tunnustuksesta

Neumünsteristä kotoisin oleva Jasmin Röschmann näkee itsensä herkässä tilanteessa, joka vaikuttaa moniin saksalaisiin opettajiin. 31-vuotias nainen valmistui Greifswaldin yliopistosta vuonna 2021 lukion opettajaksi saksan ja historian aineista. Laajasta pätevyydestään huolimatta häneltä evätään pääsy haluttuun paikkaan peruskoulussa Schleswig-Holsteinissa. Kuten ndr.de raportoi, hänen erityistä lisätutkintoa Schleswig-Holsteinin peruskouluun ei tunnusteta.

Seuraukset ovat vakavat: Jasmin kulkee tällä hetkellä päivittäin noin 100 kilometriä Schönbergiin Mecklenburg-Vorpommernissa tehdäkseen siellä työnsä. Koska välimatka on pitkä, hän herää joka päivä kello 5, ja hänellä on suuria vaikeuksia noutaa kaksi ja puolivuotiasta poikaansa lastenhoitajalta ajoissa. Hän ajaa keskimäärin noin 1000 kilometriä töihin joka viikko, mikä ei vaikuta vain hänen aikaansa, vaan myös talouteen - korkeat polttoainekustannukset rasittavat hänen budjettiaan merkittävästi.

Esteet erittäin päteville opettajille

Teoriassa Jasminilla on mahdollisuus suorittaa vuoden mittainen uranvaihtajan valmennuspalvelu, jotta hän voi työskennellä Schleswig-Holsteinin peruskouluissa. Valtiosihteeri Tobias von der Heide (CDU) on vahvistanut, että tämä reitti olisi mahdollinen. Mutta tämä ei ole houkutteleva ratkaisu sitoutuneelle opettajalle. "En näe itseäni uran vaihtajana", hän sanoo ja kuvailee valmistavaa palvelua valtavaksi työksi. Häntä tukee GEW Schleswig-Holsteinin toinen puheenjohtaja Franziska Hense, joka arvostelee ministeriön tunnustamiskäytäntöä. Hän korostaa, että monet opettajat, joilla on lisäpätevyys muista liittovaltioista, kuten Jasmin, kohtaavat usein samanlaisia ​​esteitä, eivätkä he saa työskennellä.

Kuten opetus- ja kulttuuriministerien konferenssi asetuksissaan toteaa, opettajien pätevyyden vastavuoroinen tunnustaminen on ehdottomasti liittovaltioiden julistama tavoite. Mutta käytännössä ilmenee toisenlainen todellisuus. Tätä tukevat myös tilastot, joiden mukaan vuoden 2023 2 715 tunnustamisilmoituksesta vain 312 tunnustettiin täysin vastaaviksi. Loput hylättiin tai vaativat mukautustoimenpiteitä, joita monien hakijoiden on vaikea selviytyä [kmk.org]:sta (https://www.kmk.org/themen/generalbildende-schulen/lehrkraefte/ancognition-der-abschluesse.html).

Pitkäaikainen ongelma

Röschmannin tapaus havainnollistaa yleistä opettajapulaa Saksassa, mikä voi muodostua haasteeksi pitkällä aikavälillä. Keskustelu koulutussisällön tunnustamista koskevista uudistuksista keskittyy yhä enemmän siihen, että se perustuu vähemmän muodollisiin kriteereihin ja enemmän todellisiin taitoihin. Tämä voisi antaa mentoreille mahdollisuuden arvioida pätevyyttä paremmin sen sijaan, että luottaisi pelkästään asiakirjoihin. Monet opettajat kokevat tällä hetkellä devalvaatiota tunnustamisprosessissa, mikä heikentää solidaarisuutta ammattiryhmän sisällä rat-fuer-migration.de.

Röschmannin turhautuminen on ymmärrettävää; Hän ihmettelee, miksi hänen pätevyyksiään ei tunnusteta, kun hän voittaa liikkumisen ja tunnustamisen esteitä päivittäin. Hänen kollegansa tukevat häntä, mutta he eivät myöskään ymmärrä, miksi hänen on niin ongelmallista opettaa peruskoulua Schleswig-Holsteinissa. Tämä tilanne ei ole vain henkilökohtainen tuska monille opettajille, vaan se herättää myös perustavanlaatuisia kysymyksiä liikkuvuudesta ja opettajien pätevyyden tunnustamisesta Saksassa.