Suche
Mein Konto
Debata o srednjoj školi u Emdenu: Pristaše IGS-a pod pritiskom!
U Emdenu, vijećničke skupine raspravljaju o školskoj politici, posebice o osnivanju srednje škole za jačanje IGS-a.
Debata o srednjoj školi u Emdenu: Pristaše IGS-a pod pritiskom!
Trenutno se vodi žestoka rasprava o školskoj politici u Emdenu. Jedna od tema koja uzburkava je moguće osnivanje srednje škole, dok se IGS (integrirana opća škola) smatra preferiranim oblikom škole. Kako NWZonline izvješća, vijećničke frakcije Emdena SPD-a, CDU-a i FDP-a podržavaju uvođenje srednje škole kako bi se suprotstavilo daljnjem širenju IGS-a. Ovo postavlja pitanja, posebno s obzirom na već stečeno iskustvo u Aurichu, gdje je zadržana postojeća srednja škola.
U Aurichu je odluka da se ne otvori nova srednja škola dovela do toga da se opće škole percipiraju negativno i da se na njih gleda kao na "škole zaostale". Potreba se ogleda u velikom broju novih upisa na IGS, posebice učenika koji ne mogu zadovoljiti uvjete srednje škole ili srednje škole. Ta se djeca često bore s psihološkim stresom koji se opisuje kao "školski neuspjeh". Argument za samu srednju školu neki smatraju slabim, zbog čega se rasprava o vrstama škola sve više zahuktava.
Promjene u politici škole
Došlo je do prekretnice u ovom sporu kada je SPD poništio svoje planove za srednju školu na Herrentorschule. To bi svakako moglo utjecati na buduću politiku škola u regiji i možda pomaknuti fokus više prema IGS-u. Ideja koja ne samo da ima snažan utjecaj na političko okruženje, već i na pogođene studente i njihove obitelji.
Jasno je da se školski krajolik u sjevernoj Njemačkoj suočava s velikim izazovima, kao što debata u Emdenu jasno pokazuje. Ali rasprava o najboljim obrazovnim rješenjima također nadilazi gradske okvire i popraćena je iskustvima poput onih u Aurichu. Tu možete vidjeti posljedice odluke da srednja škola ostane aktivna u preopterećenosti IGS-a.
Školska politika u kontekstu
Još jedan aspekt koji se ne smije zanemariti kada se razmatra školska politika je promjena percepcije tipova škola u cjelini. Iako se IGS smatra dobrom opcijom za mnoge učenike, odluka za srednje škole nije uvijek bez kontroverzi. Postoje glasovi koji se zalažu za pravedniju raspodjelu obrazovnih mogućnosti i za rješenja koja učenicima pružaju najbolju moguću podršku.
U ovom mješovitom krajoliku mišljenja i pogleda, postaje jasno da će se školska politika u sjevernoj Njemačkoj morati kontinuirano i pažljivo pratiti u nadolazećim godinama. Iznad svega, iskustva iz Auricha i strateške odluke u Emdenu mogle bi biti prelomne za razvoj školskog krajolika i odakle obrazovna politika treba početi.