学校废墟还是学习天堂?吉夫霍恩特殊学校的未来!

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了解来自吉夫霍恩 (Gifhorn) 的迈耶一家 (Meyer family) 面临的挑战,他们回到德国教育患有自闭症的女儿。

Entdecken Sie die Herausforderungen der Familie Meyer aus Gifhorn, die für die Schulbildung ihrer autistischen Tochter nach Deutschland zurückkehrte.
了解来自吉夫霍恩 (Gifhorn) 的迈耶一家 (Meyer family) 面临的挑战,他们回到德国教育患有自闭症的女儿。

学校废墟还是学习天堂?吉夫霍恩特殊学校的未来!

对于许多孩子来说,上学可能是一个挑战,但当你的女儿患有自闭症和癫痫症时,找到合适的教育机构就变得尤其困难。 Gifhorn 的 Torsten Meyer 非常了解这个问题。他和家人回到中国,为目前在 Neudenker2 就读八年级的 Elisabeth Siri 提供合适的教育。然而,近年来,要找到一所适合女儿特殊需要的学校并不容易。 库尔特·吉夫霍恩 报道称,Lebenshilfe Gifhorn 最近创办了一所专注于智力发展的特殊学校,为此类家庭提供支持。

另一个增加不确定性的方面是下萨克森州宣布将于 2027 年 7 月 31 日停止向日托中心付款。这引发了人们对拥有特殊支持计划的学校的未来及其可能性的疑问。一些家长已经呼吁公众提高对迫切需求的认识,并可能带来改变。

下萨克森州的全纳学校教育

自2013/14学年起,下萨克森州引入全纳学校实际上是为了确保教育系统更加平等。 2012 年下萨克森州议会就该主题提出的一项决议得到了广泛认可。目的是为每个孩子提供无障碍和平等的机会,无论他们个人的学习要求如何。 自闭症下萨克森州 明确家长可以选择送孩子去普通学校还是特殊学校。这种灵活性对于有特殊教育支持需求的儿童尤其重要。

包容性意味着学生一起接受教育,无论他们的个人要求如何。 下萨克森州的教育门户 描述公立学校专门打破障碍并创建结构以实现包容性教学。目的是创造一个让每个孩子都能获得所需支持的学习环境。

家长和学生面临的挑战

然而,现实并不总是像目标那样乐观。即使对于年龄较大的群体来说,向包容性教育体系的过渡也是一个挑战,特别是在特定支持项目的资金来源不确定的情况下。为孩子辩护的父母经常发现自己陷入了两难境地:一方面需要个人支持,另一方面需要提供教育选择。

虽然下萨克森州继续推行全纳教育,但至关重要的是,实践中的努力也惠及受影响的家庭。教师必须接受良好的培训和支持,以便在课堂上最佳地感知和促进学习者的多样性。