Fremtiden for inklusion i Niedersachsen: Forældre kræver støtte til Tim!

Fremtiden for inklusion i Niedersachsen: Forældre kræver støtte til Tim!

I Niedersachsen er emnet inklusion mere i fokus end nogensinde. Udviklingen i skolerne er særlig vigtig for familier, der har børn med særlige behov. Et slående eksempel er historien om Nicole Brammerloh fra Wahrenholz, hvis søn Tim lever med trisomi 21. Nicole besluttede at indskrive Tim på en almindelig skole, men efter blot to uger var der en krisediskussion. Skolens ledelse måtte erkende, at den nødvendige støtte til Tim ikke kunne garanteres. Denne omstændighed førte til det afgørende skridt, at Tim flyttede til en dagskole, der betragtes som "fremtidens skole". Her får han den skræddersyede støtte, han har brug for, hvilket vil gavne hans udvikling enormt. kurt-gifhorn.de rapporterer, at Tim modtager individuel opmuntring og støtte, der konkret hjælper ham med at komme videre der.

Men den positive oplevelse kan snart være i fare. Fordi der er en trussel om alvorlige ændringer i horisonten: delstaten Niedersachsen planlægger at stoppe finansieringen af ​​daguddannelsescentre den 31. juli 2027. En beslutning, der bekymrer ikke kun Nicole, men mange andre berørte forældre. Lebenshilfe Gifhorn har de seneste tre år grundlagt en specialskole med fokus på intellektuel udvikling. Men fremtiden for dette anlæg i Gifhorn og Wittingen er fortsat usikker. Forældre har allerede henvendt sig til offentligheden om at gøre opmærksom på den prekære situation.

Inklusion som en pædagogisk mission

I Niedersachsen betragtes inklusion som en central komponent i den pædagogiske mission. Delstatsregeringen forfølger en udvidet forståelse af inklusion, som omfatter alles deltagelse i det sociale liv. Ethvert barn har ret til uddannelse, hvilket er garanteret af artikel 24 i FN-konventionen om rettigheder for personer med handicap. Intet barn nægtes adgang til en bestemt skole på grund af handicap, hvilket er et væsentligt fremskridt i uddannelseslandskabet. Ifølge niedersachsen.de har inkluderende skoler været obligatoriske siden starten af ​​skoleåret 2013/14 og bliver løbende udvidet.

Samtidig skulle specialskoler, der havde fokus på læring, afvikles år for år siden 2013/2014, mens der fortsat er udsigt til andre specialskoler, fx dem med fokus på intellektuel udvikling. Udfordringerne er dog stadig mærkbare, især da forældre har ret til inkluderende undervisning, men implementeringen er endnu ikke ideel mange steder.

En presserende appel

Situationen for berørte familier som Nicole Brammerlohs er anspændt rundt omkring. Appellen til offentligheden understreger, at disse børns rettigheder ikke kun skal eksistere på papiret. Tims personlige historie er repræsentativ for mange andre, som også er afhængige af tilstrækkelig støtte. Her tilkaldes forældre, specialister og politikere – det er vigtigt at skabe et retfærdigt og understøttende uddannelseslandskab.