L'avenir de l'inclusion en Basse-Saxe : les parents demandent du soutien pour Tim !

L'avenir de l'inclusion en Basse-Saxe : les parents demandent du soutien pour Tim !

En Basse-Saxe, le thème de l’inclusion est plus que jamais d’actualité. Les développements dans les écoles sont particulièrement importants pour les familles qui ont des enfants ayant des besoins spéciaux. Un exemple frappant est l'histoire de Nicole Brammerloh de Wahrenholz, dont le fils Tim vit avec la trisomie 21. Nicole a décidé d'inscrire Tim dans une école ordinaire, mais après seulement deux semaines, une discussion de crise a éclaté. La direction de l'école a dû admettre que le soutien nécessaire à Tim ne pouvait être garanti. Cette circonstance a conduit à l'étape décisive selon laquelle Tim a déménagé dans une école de jour considérée comme « l'école du futur ». Il reçoit ici le soutien sur mesure dont il a besoin, ce qui bénéficiera énormément à son développement. kurt-gifhorn.de rapporte que Tim y reçoit des encouragements et un soutien individuels, ce qui l'aide à avancer concrètement.

Mais cette expérience positive pourrait bientôt être menacée. Car un changement sérieux se profile à l’horizon : le Land de Basse-Saxe prévoit de cesser le financement des centres d’éducation de jour le 31 juillet 2027. Une décision qui inquiète non seulement Nicole, mais de nombreux autres parents concernés. Au cours des trois dernières années, la Lebenshilfe Gifhorn a fondé une école spécialisée axée sur le développement intellectuel. Mais l'avenir de cette installation de Gifhorn et de Wittingen reste incertain. Les parents ont déjà lancé un appel au public pour attirer l'attention sur la situation précaire.

L’inclusion comme mission éducative

En Basse-Saxe, l’inclusion est considérée comme un élément central de la mission éducative. Le gouvernement de l'État s'efforce d'élargir la compréhension de l'inclusion, qui inclut la participation de chacun à la vie sociale. Chaque enfant a droit à l'éducation, garanti par l'article 24 de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées. Aucun enfant ne se voit refuser l’accès à une école particulière en raison d’un handicap, ce qui constitue une avancée significative dans le paysage éducatif. Selon niedersachsen.de, les écoles inclusives sont obligatoires depuis la rentrée 2013/2014 et sont continuellement élargies.

Dans le même temps, les écoles spéciales axées sur l'apprentissage ont dû être progressivement supprimées d'année en année depuis 2013/2014, tandis que des perspectives demeurent pour d'autres écoles spéciales, telles que celles axées sur le développement intellectuel. Toutefois, les défis restent visibles, d’autant plus que les parents ont droit à une éducation inclusive, mais la mise en œuvre n’est pas encore idéale dans de nombreux endroits.

Un appel urgent

La situation des familles touchées comme celle de Nicole Brammerloh est tendue partout. L'appel au public souligne que les droits de ces enfants ne doivent pas exister uniquement sur le papier. L'histoire personnelle de Tim est représentative de celle de nombreuses autres personnes qui comptent également sur un soutien adéquat. Les parents, les spécialistes et les hommes politiques sont ici sollicités : il est important de créer un paysage éducatif juste et solidaire.