Viitorul incluziunii în Saxonia Inferioară: Părinții cer sprijin pentru Tim!

Viitorul incluziunii în Saxonia Inferioară: Părinții cer sprijin pentru Tim!

În Saxonia Inferioară, subiectul incluziunii este mai în atenție ca niciodată. Evoluțiile din școli sunt deosebit de importante pentru familiile care au copii cu nevoi speciale. Un exemplu izbitor este povestea lui Nicole Brammerloh din Wahrenholz, al cărei fiu Tim trăiește cu trisomie 21. Nicole a decis să îl înscrie pe Tim la o școală de masă, dar după doar două săptămâni a avut loc o discuție de criză. Conducerea școlii a trebuit să recunoască că sprijinul necesar pentru Tim nu poate fi garantat. Această împrejurare a dus la pasul decisiv în care Tim s-a mutat la o școală de zi care este considerată „școala viitorului”. Aici primește sprijinul personalizat de care are nevoie, care îi va beneficia enorm de dezvoltare. kurt-gifhorn.de raportează că Tim primește încurajări individuale și sprijin, ceea ce îl ajută în mod concret să avanseze acolo.

Dar experiența pozitivă ar putea fi în curând în pericol. Pentru că la orizont apare amenințarea unei schimbări serioase: statul Saxonia Inferioară plănuiește să înceteze finanțarea centrelor de învățământ de zi pe 31 iulie 2027. O decizie care o îngrijorează nu doar pe Nicole, ci și pe mulți alți părinți afectați. În ultimii trei ani, Lebenshilfe Gifhorn a fondat o școală cu nevoi speciale, cu accent pe dezvoltarea intelectuală. Dar viitorul acestei unități din Gifhorn și Wittingen rămâne incert. Părinții au făcut deja un apel către public pentru a atrage atenția asupra situației precare.

Incluziunea ca misiune educațională

În Saxonia Inferioară, incluziunea este considerată o componentă centrală a misiunii educaționale. Guvernul de stat urmărește o înțelegere extinsă a incluziunii, care include participarea tuturor la viața socială. Fiecare copil are dreptul la educație, care este garantat de articolul 24 din Convenția ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități. Niciun copil nu i se interzice accesul la o anumită școală din cauza dizabilităților, ceea ce reprezintă un progres semnificativ în peisajul educațional. Potrivit niedersachsen.de, școlile incluzive sunt obligatorii de la începutul anului școlar 2013/14 și sunt în continuă extindere.

În același timp, școlile speciale care s-au concentrat pe învățare au trebuit să fie eliminate treptat din 2013/2014, în timp ce perspectivele rămân pentru alte școli speciale, cum ar fi cele cu accent pe dezvoltarea intelectuală. Cu toate acestea, provocările rămân vizibile, mai ales că părinții au dreptul la educație incluzivă, dar implementarea nu este încă ideală în multe locuri.

Un apel urgent

Situația familiilor afectate precum cea a lui Nicole Brammerloh este tensionată peste tot. Apelul către public subliniază că drepturile acestor copii nu ar trebui să existe doar pe hârtie. Povestea personală a lui Tim este reprezentativă pentru mulți alții care se bazează și pe un sprijin adecvat. Aici sunt chemați părinți, specialiști și politicieni - este important să se creeze un peisaj educațional corect și de sprijin.