Хановер обявява война на IServ: Нова училищна платформа от 2024 г.!

Хановер обявява война на IServ: Нова училищна платформа от 2024 г.!

Училищните операции в Хановер скоро ще бъдат дигитално трансформирани. Градът обяви, че ще изисква всички училища да използват градската платформа schulen-hannover.de до лятото на 2024 г. Това означава, че създадената преди това платформа IServ, която се е доказала като популярен инструмент за училищата през годините, вече не се поддържа. Решението за изключване на IServ служи за избягване на дублирането на структури и централизиране на техническата поддръжка за училищата taz.de докладвани.

Има обаче смесени чувства към почти 100-те училища в Хановер, които в момента използват IServ. Само 43 училища изразиха опасения относно този ход, който някои смятат за стъпка в грешна посока. „Важно е да обединим ресурсите си“, твърди градската администрация, като същевременно планира да интегрира Microsoft 365 като част от новия пакет на schulen-hannover.de.

Сбогом на IServ

IServ беше пуснат в началото на 2000-те години от учител по компютърни науки и ученици и показа рязко увеличение на броя на потребителите, особено по време на корона пандемията. Платформата предлага широка гама от предложения за училища, от управление на хардуер до различни модули за изпълнение на училищни задачи. Управляващият директор на IServ, Мартин Хюпе, изрази загриженост относно липсата на комуникация от града. Той научи за предстоящите промени чрез разговори с училищни ръководители, които не знаеха за загубата на финансова подкрепа за IServ ndr.de комуникира.

Hüppe планира да напише писмо до кмета на Хановер Белит Онай, за да привлече вниманието към ситуацията. Градската управа обаче вече е инициирала бърз преход към продуктите на Microsoft, за да натрупа опит, като достъпът до Microsoft 365 ще бъде предоставен още през декември.

Въздействие върху цифровото образование

Дигитализацията в училищата в Германия напредва, но предизвикателствата остават. Държавната сметна палата разкритикува финансирането на двойни структури между образователния облак в Долна Саксония и частни доставчици като IServ. Въпреки това, според скорошно проучване на ICILS, цифровите умения на учениците в Германия са намалели, което подчертава неотложността на реформите. Тук става ясно, че финансирането на цифровото образование по-специално остава централен проблем, въпреки многобройните съобщения за инвестиции Statista се появява.

В обобщение може да се каже, че град Хановер се опитва да освободи училищата от технически затруднения с преминаването си към единна платформа и изключването на IServ. Но тъй като инфраструктурата се подобрява, остава въпросът дали тези централизирани решения наистина могат да отговорят на образователните изисквания и нужди на училищата. Това означава, че дискусията за необходимите специалисти за дигиталното образование и равните възможности за образование остава актуална и важна тема.