Math Abitur 2025: Studerende fortvivler over en ny eksamensstruktur!
Math Abitur 2025: Studerende fortvivler over en ny eksamensstruktur!
Peine, Deutschland - I en tid, hvor presset på studerende: inde, bringer eksamen for Baccalauréat 2025 nogle innovationer, der forårsager spænding. Desperate stemmer fra eksamensrum rapporterer en matematikundersøgelse, der opfattes som særlig udfordrende. I henhold til [Vietnam.vn] (https://www.vietnam.vn/fr/de-thi-tot-tot-thpt- 2025-dai-nhu-van-de-thi-Sinh-bat-khoc) har nogle kandidater klagede over vanskeligheden, mens den matematiklærer M. Tuan vedhæftede en detaljeret analyse af undersøgelsen.
Denne nye matematikprøve markerer en enorm ændring i evalueringsfilosofi. Mens tidligere eksamener primært rettet mod aritmetiske færdigheder og matematiske transformationer, viser den aktuelle test betydelige forskelle i form og struktur. Det inkluderer ikke kun spørgsmål om flere valg, men også spørgsmål om falske eller korrekte og korte svar. Denne struktur er beregnet til at evaluere den praktiske anvendelse af matematiske begreber og løsningen af konkrete problemer i stedet for kun at stole på teoretisk viden.
Testets struktur
Ifølge læreren Tuan Anh inkluderer eksamen i alt 12 multiple choice -spørgsmål, 4 sande falske spørgsmål og 6 spørgsmål om korte svar. Kombinationen af spørgsmålene testes med lettere spørgsmål, der skal besvares for at besvare de vanskeligere konsekvenser. Interessant nok forårsager introduktionen af spørgsmål, der er for sandt eller forkert, en ny dimension af evalueringen, da fejl kan føre til pointfradrag. Dette bidrager til at øge undersøgelseskravene, da der ikke længere er plads til tilfældige punkter.
Integration af praktiske spørgsmål baseret på reklamer eller fundraisers viser for eksempel bestræbelserne på at bringe de studerende: at bringe computer- og tænkningssituationer i virkeligheden. M. Tuan Anh betragter denne innovation som betydelige fremskridt i det nationale uddannelsesprogram i 2018 og understreger, at denne type eksamen registrerer studerendes færdigheder.
kontekstualisering af kravene
Den udfordring, som disse ændringer har med, kan også overvejes i en international kontekst, som en analyse af eksamenerne fra forskellige regioner. Math93.com beskriver indholdet og emnerne i eksamener, der inkluderer både funktioner og rumgeometri. Testpersoner er nødt til at håndtere komplekse emner, hvilket øger undersøgelsesforholdene til de studerende: yderligere øges.
De strengere forhold kræver ikke kun omfattende specialkendskab, men også strategisk tænkning og problem - opløsning af færdigheder - færdigheder, der i stigende grad betragtes som mere end afgørende for den akademiske og professionelle fremtid. Evalueringen er ikke kun et øjeblik af sandhed for de studerende, men også en mulighed for uddannelsesinstitutionerne til at reflektere over effektiviteten af deres undervisningsmetoder.
Konklusion og Outlook
Sammenfattende kan det siges, at matematikundersøgelsen i 2025 ikke kun repræsenterer en udfordring for de studerende: inde, men kan også have en varig indflydelse på uddannelseslandskabet i Vietnam. Mens nogle studerende lider af pres, giver den nye struktur også muligheden for at sætte læring i en praktisk kontekst. Undersøgelser viser, at formative evalueringer, såsom de mere intensivt implementerede, kan forbedre de studerendes læringsresultat markant, som det er beskrevet i en rapport fra Erudit. Seksten nøglepunkter har vist sig at være effektive og understrege behovet for kontinuerlig læreruddannelse og et positivt læringsmiljø.De kommende måneder vil være afgørende for at evaluere, hvordan disse ændringer ikke kun vil forme undersøgelsesbetingelserne, men også den generelle læringsadfærd i uddannelsessystemet.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Peine, Deutschland |
| Quellen | |