Math Abitur 2025: Opiskelijat ovat epätoivoisia uudesta tenttirakenteesta!

Math Abitur 2025: Opiskelijat ovat epätoivoisia uudesta tenttirakenteesta!

Aikana, jolloin opiskelijoihin kohdistuva paine kasvaa jatkuvasti, Baccalauréat 2025 -koe tuo mukanaan innovaatioita, jotka herättävät jännitystä. Epätoivoiset äänet koehuoneista kertovat matematiikan kokeesta, joka on todettu erityisen haastavaksi. [Vietnam.vn]:n (https://www.vietnam.vn/fr/de-thi-toan-tot-nghiep-thpt-2025-dai-nhu-van-co-dang-de-thi-sinh-bat-khoc) mukaan jotkut ehdokkaat valittivat vaikeudesta, kun taas matematiikan opettaja M. Tuan Anh on tehnyt yksityiskohtaisen analyysin entisestä.

Tämä uusi matematiikan koe merkitsee valtavaa muutosta arviointifilosofiassa. Aiemmissa kokeissa keskityttiin ensisijaisesti aritmeettisiin taitoihin ja matemaattisiin muunnoksiin, mutta nykyisessä kokeessa on merkittäviä eroja muodossa ja rakenteessa. Se ei sisällä vain monivalintakysymyksiä, vaan myös vääriä tai oikeita kysymyksiä ja lyhyitä vastauksia. Tämä rakenne on tarkoitettu arvioimaan matemaattisten käsitteiden käytännön soveltamista ja konkreettisten ongelmien ratkaisua sen sijaan, että turvautuisi pelkästään teoreettiseen tietoon.

Tentin rakenne

Opettaja Tuan Anhin mukaan koe sisältää yhteensä 12 monivalintakysymystä, 4 tosi-epätosi kysymystä ja 6 lyhytvastauskysymystä. Kysymysten yhdistelmä testataan, ja helpompia vastata vaikeampien kysymysten jälkeen. Mielenkiintoista on, että oikeiden tai väärien kysymysten esittäminen tuo arviointiin uuden ulottuvuuden, sillä virheet voivat johtaa pisteiden vähentämiseen. Tämä auttaa lisäämään tenttivaatimuksia, koska satunnaisille pisteille ei enää ole tilaa.

Käytännön kysymysten integrointi, esimerkiksi mainoksiin tai varainhankintakampanjoihin perustuen, osoittaa pyrkimystä saada opiskelijat realistisempiin laskenta- ja ajattelutilanteisiin. M. Tuan Anh pitää tätä innovaatiota merkittävänä edistysaskeleena vuoden 2018 kansallisessa koulutusohjelmassa ja korostaa, että tämäntyyppinen testaus mittaa tarkemmin opiskelijoiden kykyjä.

Vaatimusten kontekstualisointi

Muutosten tuomaa haastetta voidaan tarkastella myös kansainvälisessä kontekstissa, kuten eri alueiden auditoinnit osoittavat. Math93.com kuvaa kokeiden sisällön ja aiheet, jotka sisältävät todennäköisyydet sekä funktiot ja tilageometrian. Tenttiläiset joutuvat käsittelemään monimutkaisia ​​aiheita, mikä lisää edelleen opiskelijoiden tenttiolosuhteita.

Kiristyneet olosuhteet vaativat paitsi laajan erikoisosaamisen myös strategista ajattelua ja ongelmanratkaisutaitoja - taitoja, jotka nähdään yhä enemmän akateemisen ja ammatillisen tulevaisuuden kannalta. Arviointi ei ole vain totuuden hetki opiskelijoille, vaan myös oppilaitoksille mahdollisuus pohtia opetusmenetelmiensä tehokkuutta.

Päätelmät ja näkymät

Yhteenvetona voidaan sanoa, että vuoden 2025 matematiikan koe ei ole vain haaste opiskelijoille, vaan sillä voi myös olla pysyvä vaikutus Vietnamin koulutusmaisemaan. Vaikka jotkut opiskelijat kärsivät paineista, uusi rakenne tarjoaa myös mahdollisuuden laittaa oppiminen käytännön kontekstiin. Tutkimukset osoittavat, että formatiiviset arvioinnit, kuten nyt intensiivisemmin toteutetut arvioinnit, voivat parantaa merkittävästi opiskelijoiden oppimistuloksia, kuten [Erudit]-raportissa (https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2022-v48-n1-rse07324/1096356ar/) todetaan. Kuusitoista keskeistä kohtaa on osoittautunut tehokkaiksi ja korostavat jatkuvan opettajankoulutuksen ja positiivisen oppimisympäristön tarvetta.

Tulevat kuukaudet ovat ratkaisevia arvioitaessa, kuinka nämä muutokset muokkaavat testausolosuhteiden lisäksi myös koulutusjärjestelmän yleistä oppimiskäyttäytymistä.