Math Abitur 2025: Studenter fortviler over en ny eksamensstruktur!
Math Abitur 2025: Studenter fortviler over en ny eksamensstruktur!
Peine, Deutschland - I en tid da presset på studentene: inne bringer eksamen for Baccalauréat 2025 noen innovasjoner som forårsaker spenning. Desperate stemmer fra eksamensrommene rapporterer om en matematikkundersøkelse som oppfattes som spesielt utfordrende. I følge [Vietnam.vn] (https://www.vietnam.vn/fr/de-thi-tot-tot-thpt- 2025-Dai-nhu-van-de-Thi-Sinh-Bat-khoc), noen kandidater som klaget på vanskeligheten, mens matematikken M. tuan fedde en detaljert en detaljert en detaljert analyse av den vanskeligheten.
Denne nye matematikkprøven markerer en enorm endring i evalueringsfilosofien. Mens tidligere eksamener først og fremst rettet mot aritmetiske ferdigheter og matematiske transformasjoner, viser den nåværende testen betydelige forskjeller i form og struktur. Det inkluderer ikke bare flervalgsspørsmål, men også spørsmål om falske eller riktige og korte svar. Denne strukturen er ment å evaluere den praktiske anvendelsen av matematiske konsepter og løsningen av konkrete problemer i stedet for bare å stole på teoretisk kunnskap.
Strukturen til testen
I følge læreren Tuan ANH inkluderer eksamen totalt 12 flervalgsspørsmål, 4 sanne falske spørsmål og 6 spørsmål om korte svar. Kombinasjonen av spørsmålene blir testet, med enklere spørsmål som skal besvares for å svare på de vanskeligere konsekvensene. Interessant nok forårsaker innføring av spørsmål som er for sanne eller feilaktig en ny dimensjon av evalueringen, siden feil kan føre til poengfradrag. Dette bidrar til å øke undersøkelseskravene, siden det ikke lenger er noe rom for tilfeldige poeng.
Integrering av praktiske spørsmål basert på annonser eller innsamlingsaksjoner viser for eksempel forsøket på å bringe studentene: å bringe databehandlings- og tenkningssituasjonene i virkeligheten. M. Tuan ANH anser denne innovasjonen som vesentlig fremgang i det nasjonale utdanningsprogrammet i 2018 og understreker at denne typen eksamen registrerer studentenes ferdigheter.
Kontekstualisering av kravene
Utfordringen som disse endringene har med kan også vurderes i en internasjonal sammenheng, som en analyse av eksamenene fra forskjellige regioner. Math93.com beskriver innholdet og emnene i eksamenene som inkluderer både funksjoner og romgeometri. Testpersoner må håndtere komplekse emner, noe som øker undersøkelsesbetingelsene for studentene: øker ytterligere.
De strengere forholdene krever ikke bare omfattende spesialistkunnskaper, men også strategisk tenkning og problemløsende ferdigheter - ferdigheter som i økende grad blir ansett for å være mer enn avgjørende for den akademiske og profesjonelle fremtiden. Evalueringen er ikke bare et øyeblikk av sannhet for studentene, men også en mulighet for utdanningsinstitusjonene til å reflektere over effektiviteten av deres undervisningsmetoder.
Konklusjon og Outlook
Oppsummert kan det sies at matematikkundersøkelsen i 2025 ikke bare representerer en utfordring for studentene: inne, men også kan ha en varig innvirkning på utdanningslandskapet i Vietnam. Mens noen studenter lider av press, gir den nye strukturen også muligheten til å sette læring i en praktisk kontekst. Studier viser at formative evalueringer, for eksempel de mer intenst implementerte, kan forbedre læringsresultatet av studentene betydelig, som er skissert i en rapport fra erudit. Seksten viktige punkter har vist seg å være effektive og understreke behovet for kontinuerlig lærerutdanning og et positivt læringsmiljø.De kommende månedene vil være avgjørende for å evaluere hvordan disse endringene ikke bare vil forme undersøkelsesforholdene, men også den generelle læringsatferden i utdanningssystemet.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Peine, Deutschland |
| Quellen | |