Matematica Abatur 2025: Studenții disperarea unei noi structuri de examen!
Matematica Abatur 2025: Studenții disperarea unei noi structuri de examen!
Peine, Deutschland - Într -o perioadă în care presiunea asupra studenților: în interior, examenul pentru Baccalauréat 2025 aduce câteva inovații care provoacă emoție. Vocile disperate din sălile de examinare raportează un examen de matematică care este perceput ca fiind deosebit de provocator. Conform [Vietnam.vn] (https://www.vietnam.vn/fr/de-thi-tot-tot-thpt- 2025-dai-nhu-van-de-thi-sinh-bat-khoc), unii candidați s-au plâns despre dificultatea, în timp ce profesorul de matematică M. Tuan a atașat o analiză detaliată a examinării.
Acest nou test de matematică marchează o schimbare uriașă în filozofia de evaluare. În timp ce examenele anterioare au vizat în principal abilitățile aritmetice și transformările matematice, testul curent arată diferențe semnificative de formă și structură. Nu numai că include întrebări cu alegere multiplă, dar și întrebări despre răspunsuri false sau corecte și scurte. Această structură este destinată să evalueze aplicarea practică a conceptelor matematice și soluția problemelor concrete în loc să se bazeze doar pe cunoștințe teoretice.
Structura testului
Potrivit profesorului Tuan Anh, examenul include un total de 12 întrebări cu alegere multiplă, 4 adevărate întrebări false și 6 întrebări despre răspunsuri scurte. Combinația întrebărilor este testată, cu întrebări mai ușoare pentru a răspunde pentru a răspunde la consecințele mai dificile. Interesant este că introducerea întrebărilor prea adevărate sau provoacă incorect o nouă dimensiune a evaluării, deoarece erorile pot duce la deduceri de puncte. Acest lucru contribuie la creșterea cerințelor de examinare, deoarece nu mai există loc pentru puncte aleatorii.
Integrarea întrebărilor practice bazate pe reclame sau strângeri de fonduri, de exemplu, arată efortul de a aduce elevii: să aducă situațiile de calcul și gândire în realitate. M. Tuan Anh consideră că această inovație este un progres semnificativ în Programul Național de Educație din 2018 și subliniază că acest tip de examinare înregistrează abilitățile studenților.
Contextualizarea cerințelor
Provocarea cu care au aceste schimbări poate fi luată în considerare și într -un context internațional, așa cum arată o analiză a examenelor din diferite regiuni. Math93.com descrie conținutul și subiectele examenelor care includ atât funcții, cât și geometrie spațială. Subiecții de testare trebuie să se ocupe de subiecte complexe, ceea ce crește condițiile de examinare pentru studenți: crește în continuare.
condițiile mai stricte nu numai că necesită cunoștințe de specialitate extinse, ci și gândire strategică și abilități de rezolvare a problemelor - abilități care sunt din ce în ce mai considerate a fi mai mult decât cruciale pentru viitorul academic și profesional. Evaluarea nu este doar un moment de adevăr pentru studenți, ci și o oportunitate pentru instituțiile de învățământ de a reflecta asupra eficacității metodelor lor de predare.
concluzie și perspective
În rezumat, se poate spune că examenul de matematică din 2025 nu reprezintă doar o provocare pentru studenți: în interior, dar ar putea avea și un impact de durată asupra peisajului educațional din Vietnam. În timp ce unii studenți suferă de presiune, noua structură oferă, de asemenea, posibilitatea de a pune învățarea într -un context practic. Studiile arată că evaluările formative, cum ar fi implementarea mai intens, pot îmbunătăți semnificativ rezultatul de învățare al studenților, așa cum este prezentat într-un raport de erudit. Șaisprezece puncte cheie s -au dovedit a fi eficiente și subliniază nevoia de formare continuă a profesorilor și un mediu de învățare pozitiv.lunile următoare vor fi cruciale pentru a evalua modul în care aceste modificări nu vor modela doar condițiile de examinare, ci și comportamentul general de învățare în sistemul de învățământ.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Peine, Deutschland |
| Quellen | |