Alarmerende sprogunderskud hos folkeskoleelever i Wolfsburg: Sådan kan forældre hjælpe!

Alarmerende sprogunderskud hos folkeskoleelever i Wolfsburg: Sådan kan forældre hjælpe!

I Wolfsburg kæmper flere og flere folkeskoleelever i øjeblikket med sprogproblemer. Disse viser sig ofte ved at stoppe læsningen og misforståelser i klassen. Ifølge en analyse fra Barmer Children's Atlas er sprogunderskuddet blandt førsteklasser steget bekymrende. Især forstanderinde Bianca Manusch beretter om en stor grad af heterogenitet i sprogkundskaberne hos elever i første klasse. Der er børn med optimale evner, men også børn med betydelige underskud, som ofte skyldes en migrationsbaggrund.

Tallene er alarmerende: Siden 2005 er antallet af skolebørn med dokumenterede sprogudviklingsforstyrrelser i Niedersachsen og Bremen steget fra 7,1 % til 14,7 % i 2023. I Wolfsburg er dette problem ikke isoleret. En lignende udvikling ses også i Bayern, hvor omkring 13 % af de seks til tolv-årige i 2023 var ramt af sproglige udviklingsforstyrrelser, hvilket svarer til en stigning på 81 % siden 2005 Barmer rapporteret.

Årsager og konsekvenser

Årsagerne til denne bekymrende udvikling er mange. En vigtig faktor er det lavere niveau af sproglig stimulering i forældrehjemmet og et fald i delte kommunikationstider. Byen Wolfsburg har erkendt dette og fremmer sprogudvikling gennem hele skoledagen, mens specialister uddannes i "Heidelberg interaktionstræning". Forbruget af digitale medier er også steget de seneste år, hvilket giver udfordringer for mange børn.

Forældre spiller derfor en afgørende rolle i at understøtte deres børns sprogfærdigheder. Forstanderinde Manusch anbefaler, at forældre kommunikerer meget med deres børn og fremmer alderssvarende medieforbrug. Dette er særligt vigtigt, fordi sprogproblemer også kan have vidtrækkende konsekvenser for børns sunde udvikling, herunder læsevanskeligheder og sociale spændinger. At læse højt, lytte til lydbøger og spille brætspil bør i stigende grad integreres i hverdagen igen.

Nyttige tilgange til forældre

For at understøtte sprogudviklingen kan forældre lave simple øvelser med deres børn. Det anbefales at øve lyde og stavelser med elever i 1. klasse og at få elever i 2. klasse, der ikke kan læse flydende, til at læse højt dagligt. Specifikke tale- og sprogforstyrrelser omfatter begrænset ordforråd, vanskeligheder med at danne sætninger og problemer med udtryk. Ifølge en Studie af sprogudvikling Børn med indvandrerbaggrund er også berørt af disse problemer, og deres sproglige færdigheder bør især fremmes i klassen.

Selvom situationen er udfordrende, er mange eksperter enige: Med en god hånd i sprogudviklingen kan du have en positiv indflydelse på børns fremtid. Forældre bør regelmæssigt informere sig selv om deres børns præstationer for at kunne reagere positivt på deres akademiske fremskridt. Ethvert barn har potentialet til at vokse sprogligt, hvis der tages de rigtige indgreb.