Murettekitav keelepuudus Wolfsburgi algkooliõpilastel: nii saavad vanemad aidata!

Murettekitav keelepuudus Wolfsburgi algkooliõpilastel: nii saavad vanemad aidata!

Wolfsburgis vaevleb praegu üha rohkem algkooliõpilasi keeleprobleemidega. Need väljenduvad sageli lugemise peatamises ja arusaamatustes klassis. Barmeri lasteatlase analüüsi kohaselt on esimese klassi õpilaste keelepuudus murettekitavalt suurenenud. Eelkõige direktor Bianca Manusch teatab esimese klassi õpilaste keeleoskuse suurest heterogeensusest. On optimaalsete võimetega lapsi, aga ka olulise puudujäägiga lapsi, mis on sageli tingitud rändetaustast.

Arvud on murettekitavad: alates 2005. aastast on Alam-Saksimaal ja Bremenis dokumenteeritud keelearengu häiretega koolilaste arv kasvanud 7,1%-lt 14,7%-le aastal 2023. Wolfsburgis ei ole see probleem isoleeritud. Sarnast arengut on täheldatud ka Baieris, kus 2023. aastal kannatas umbes 13% kuue kuni kaheteistkümneaastastest lastest keelearengu häirete all, mis vastab 81% kasvule alates 2005. aastast. Barmer teatatud.

Põhjused ja tagajärjed

Selle murettekitava arengu põhjused on mitmesugused. Oluline tegur on keelelise stimulatsiooni madalam tase vanematekodus ja jagatud suhtlusaegade vähenemine. Wolfsburgi linn on seda tunnustanud ja edendab keele arengut kogu koolipäeva jooksul, samal ajal kui spetsialiste koolitatakse Heidelbergi interaktsioonikoolituses. Viimastel aastatel on suurenenud ka digitaalse meedia tarbimine, mis seab väljakutseid paljudele lastele.

Seetõttu on vanematel oluline roll oma laste keeleoskuse toetamisel. Koolidirektor Manusch soovitab vanematel lastega palju suhelda ja propageerida eakohast meediatarbimist. See on eriti oluline, sest keeleprobleemidel võivad olla kaugeleulatuvad tagajärjed ka laste tervislikule arengule, sealhulgas lugemisraskused ja sotsiaalsed pinged. Ettelugemine, heliraamatute kuulamine ja lauamängude mängimine tuleks taas üha enam igapäevaellu integreerida.

Kasulikud lähenemisviisid vanematele

Keele arengu toetamiseks saavad vanemad teha koos lastega lihtsaid harjutusi. Esimese klassi õpilastega on soovitatav harjutada häälikuid ja silpe ning lasta iga päev ette lugeda teise klassi õpilased, kes ei oska ladusalt lugeda. Spetsiifiliste kõne- ja keelehäirete hulka kuuluvad piiratud sõnavara, raskused lausete moodustamisel ja väljendusprobleemid. Ühe järgi Keele arengu uurimine Need probleemid puudutavad ka sisserändaja taustaga lapsi ja nende keeleoskusi tuleks klassis eriti edendada.

Kuigi olukord on keeruline, on paljud eksperdid ühel meelel: hea käega keele arendamisel võite laste tulevikku positiivselt mõjutada. Vanemad peaksid end regulaarselt teavitama oma laste edusammudest, et saaksid nende õpingutele positiivselt reageerida. Õige sekkumise korral on igal lapsel potentsiaal keeleliselt kasvada.