Alarmerende taalachterstanden bij basisschoolleerlingen in Wolfsburg: zo kunnen ouders helpen!

Alarmerende taalachterstanden bij basisschoolleerlingen in Wolfsburg: zo kunnen ouders helpen!

In Wolfsburg kampen momenteel steeds meer basisschoolleerlingen met taalproblemen. Deze uiten zich vaak in het stoppen met lezen en misverstanden in de klas. Volgens een analyse van de Barmer Children's Atlas zijn de taalachterstanden onder de eerste klassers zorgwekkend toegenomen. Vooral directrice Bianca Manusch signaleert een grote heterogeniteit in de taalvaardigheid van brugklassers. Er zijn kinderen met optimale capaciteiten, maar ook kinderen met aanzienlijke tekorten, die vaak te wijten zijn aan een migratieachtergrond.

De cijfers zijn alarmerend: sinds 2005 is het aantal schoolkinderen met gedocumenteerde taalontwikkelingsstoornissen in Nedersaksen en Bremen gestegen van 7,1% naar 14,7% in 2023. In Wolfsburg staat dit probleem niet op zichzelf. Een soortgelijke ontwikkeling wordt ook waargenomen in Beieren, waar in 2023 ongeveer 13% van de zes- tot twaalfjarigen last had van taalontwikkelingsstoornissen, wat overeenkomt met een stijging van 81% sinds 2005. Barmer gemeld.

Oorzaken en gevolgen

De redenen voor deze zorgwekkende ontwikkeling zijn talrijk. Een belangrijke factor is het lagere niveau van taalstimulering in het ouderlijk huis en een afname van de gedeelde communicatietijden. De stad Wolfsburg heeft dit onderkend en bevordert de taalontwikkeling gedurende de hele schooldag, terwijl specialisten worden opgeleid in de “Heidelberg-interactietraining”. De consumptie van digitale media is de afgelopen jaren ook toegenomen, wat voor veel kinderen uitdagingen met zich meebrengt.

Ouders spelen daarom een ​​cruciale rol bij het ondersteunen van de taalvaardigheid van hun kinderen. Directrice Manusch raadt ouders aan veel met hun kinderen te communiceren en mediaconsumptie die bij de leeftijd past, te bevorderen. Dit is vooral belangrijk omdat taalproblemen ook verstrekkende gevolgen kunnen hebben voor de gezonde ontwikkeling van kinderen, waaronder leesproblemen en sociale spanningen. Voorlezen, naar luisterboeken luisteren en bordspellen spelen moeten steeds meer in het dagelijks leven worden geïntegreerd.

Handige benaderingen voor ouders

Om de taalontwikkeling te ondersteunen kunnen ouders eenvoudige oefeningen met hun kinderen doen. Het wordt aanbevolen om klanken en lettergrepen te oefenen met eersteklassers en om tweedeklassers die niet vloeiend kunnen lezen dagelijks voor te laten lezen. Specifieke spraak- en taalstoornissen zijn onder meer een beperkte woordenschat, moeite met het vormen van zinnen en problemen met expressie. Volgens één Studie van de taalontwikkeling Ook kinderen met een migrantenachtergrond worden door deze problemen getroffen, en hun taalvaardigheid moet vooral in de klas worden bevorderd.

Hoewel de situatie uitdagend is, zijn veel experts het erover eens: met een goede hand in de taalontwikkeling kun je een positieve invloed hebben op de toekomst van kinderen. Ouders moeten zich regelmatig informeren over de prestaties van hun kinderen, zodat ze positief kunnen reageren op hun studievoortgang. Ieder kind heeft het potentieel om taalkundig te groeien als de juiste interventies worden ondernomen.