Alarmerende språkunderskudd hos Wolfsburg barneskoleelever: Slik kan foreldre hjelpe!

Alarmerende språkunderskudd hos Wolfsburg barneskoleelever: Slik kan foreldre hjelpe!

I Wolfsburg sliter for tiden flere og flere barneskoleelever med språkproblemer. Disse viser seg ofte i lesingstopp og misforståelser i timen. Ifølge en analyse fra Barmer Children's Atlas har språkunderskudd blant førsteklassinger økt bekymringsfullt. Rektor Bianca Manusch rapporterer spesielt om stor heterogenitet i språkkunnskapene til førsteklassingene. Det er barn med optimale evner, men også de med betydelige underskudd, som ofte skyldes migrasjonsbakgrunn.

Tallene er alarmerende: Siden 2005 har antallet skolebarn med dokumenterte språkutviklingsforstyrrelser i Niedersachsen og Bremen økt fra 7,1 % til 14,7 % i 2023. I Wolfsburg er ikke dette problemet isolert. En lignende utvikling er også observert i Bayern, der i 2023 var rundt 13 % av seks til tolv åringer rammet av språkutviklingsforstyrrelser, noe som tilsvarer en økning på 81 % siden 2005 Barmer rapportert.

Årsaker og konsekvenser

Årsakene til denne bekymringsfulle utviklingen er mange. En viktig faktor er lavere nivå av språklig stimulering i foreldrehjemmet og nedgang i delte kommunikasjonstider. Byen Wolfsburg har anerkjent dette og fremmer språkutvikling gjennom hele skoledagen, mens spesialister utdannes i «Heidelberg interaksjonstrening». Forbruket av digitale medier har også økt de siste årene, noe som byr på utfordringer for mange barn.

Foreldre spiller derfor en avgjørende rolle i å støtte barnas språkferdigheter. Rektor Manusch anbefaler foreldre å kommunisere mye med barna sine og fremme alderstilpasset medieforbruk. Dette er spesielt viktig fordi språkproblemer også kan ha vidtrekkende konsekvenser for barns sunne utvikling, inkludert lesevansker og sosiale spenninger. Å lese høyt, lytte til lydbøker og spille brettspill bør stadig mer integreres i hverdagen igjen.

Nyttige tilnærminger for foreldre

For å støtte språkutviklingen kan foreldre gjøre enkle øvelser med barna sine. Det anbefales å øve på lyder og stavelser med førsteklassinger og å la andreklassinger som ikke kan lese flytende lese høyt daglig. Spesifikke tale- og språkvansker inkluderer begrenset ordforråd, problemer med å danne setninger og problemer med uttrykk. Ifølge en Studie av språkutvikling Barn med innvandrerbakgrunn er også berørt av disse problemene, og deres språklige ferdigheter bør særlig fremmes i klassen.

Selv om situasjonen er utfordrende, er mange eksperter enige: Med en god hånd i språkutviklingen kan du ha en positiv innflytelse på barnas fremtid. Foreldre bør regelmessig informere seg om barnas prestasjoner for å kunne reagere positivt på deres akademiske fremgang. Ethvert barn har potensiale til å vokse språklig hvis de rette intervensjonene tas.