Estudar como um obstáculo: como as crianças da classe trabalhadora podem realizar seus sonhos

Estudar como um obstáculo: como as crianças da classe trabalhadora podem realizar seus sonhos

Estudar – um sonho que muitas vezes parece uma meta quase inatingível para muitos jovens de famílias da classe trabalhadora. Na Alemanha, a casa dos pais tem uma influência decisiva na decisão de seguir uma carreira académica: embora quase 80% das crianças de famílias académicas comecem a estudar, o número ronda apenas os 25% dos jovens de famílias sem experiência universitária ( ndr.de ). Esta discrepância reflecte-se não só no número de admissões, mas também nos desafios que os recém-licenciados enfrentam no seu caminho para a universidade.

Para muitos estudantes de famílias da classe trabalhadora, cursos práticos e seguros são o primeiro passo. Frequentemente escolhem programas mais curtos porque o seu ambiente familiar não reconhece tais ambições académicas. A falta de modelos a seguir constitui um enorme obstáculo: os próprios alunos têm de adquirir muitas informações, seja sobre candidaturas, exames ou organização dos seus estudos. Cerca de 20% das pessoas provenientes de famílias da classe trabalhadora enfrentam dificuldades, enquanto apenas 11% dos filhos de académicos têm de lutar com isso. Esse estresse geralmente leva à pressão psicológica e à dúvida, também conhecida como síndrome do impostor. As pessoas afetadas muitas vezes acreditam que seus sucessos não são merecidos e temem ser expostos como impostores ( projeto.uni-stuttgart.de ).

Preocupações financeiras e sistemas de apoio

Uma das principais preocupações dos estudantes oriundos de famílias da classe trabalhadora é o financiamento dos seus estudos. Muitos dependem do BAföG e muitas vezes têm de trabalhar mais de 17 horas por semana para sobreviver. A estudante Madeleine Krause relata suas dificuldades financeiras e a necessidade de assumir um miniemprego. Estas condições também provocam tensões no ambiente familiar, uma vez que os pais muitas vezes querem apoiar um rápido início de carreira e não conseguem compreender o valor dos estudos.

Em Schleswig-Holstein existem várias iniciativas que oferecem apoio a académicos pela primeira vez. O Comitê Geral de Estudantes (AStA) ajuda com BAföG e aconselhamento social. A União Estudantil de Schleswig-Holstein também oferece aconselhamento social e psicológico. Existem também organizações como a ArbeiterKind.de que apoiam quem procura o ensino superior na escolha de um curso de estudo, financiamento e bolsas de estudo. Grupos recentes em cidades como Neumünster mostram que estas iniciativas estão a encontrar um interesse crescente em dar melhores oportunidades aos estudantes de famílias não académicas.

Igualdade de oportunidades na educação

O sistema educativo desempenha um papel crucial na questão da igualdade de oportunidades. O conceito de meritocracia afirma que as realizações e habilidades individuais devem determinar as posições sociais e a distribuição de poder ( bpb.de ). Em teoria, as crianças de famílias socialmente desfavorecidas poderiam ter as mesmas oportunidades que os seus pares com uma boa educação. Mas, na realidade, nem sempre é esse o caso. As desigualdades educativas não só influenciam as taxas de ingresso na universidade, mas também têm um impacto negativo nas oportunidades de emprego, no rendimento e na participação social.

É claro que são necessárias reformas no sistema educativo para reduzir estas desigualdades. Uma abordagem holística que inclua também políticas sociais e de mercado de trabalho poderia ajudar a melhorar as condições de vida das pessoas afetadas e a tornar o ideal meritocrático uma realidade. Iniciativas que se concentrem na educação e nas oportunidades de progresso social são essenciais.