العجز في اللغة المقلقة: 65 ٪ من مدرسة بريمن ما قبل المدرسة المتضررة!

العجز في اللغة المقلقة: 65 ٪ من مدرسة بريمن ما قبل المدرسة المتضررة!

في Bremerhaven دراسة استقصائية حالية مفادها أن 65 في المائة من طلاب مرحلة ما قبل المدرسة يقاتلون مع عجز اللغة. زاد هذا العدد من 55 في المائة مقارنة بالعام السابق. نشرت هيئة التعليم في بريمرهافن هذه النتائج الآن وأصبح الوضع أكثر جدية. في الصف الأول ، فإن حصة الأطفال الذين يعانون من عجز اللغة هو 62 في المئة. هذه علامة واضحة على وجود حاجة للعمل.

العدد الكبير من العجز اللغوي في مناطق Gröpelingen و Blumenthal لافت للنظر بشكل خاص ، حيث يتأثر ما يقرب من ثلاثة أرباع الأطفال في اليوم الأخير من الرعاية النهارية. إن الأخبار هي أكثر إرضاءً بأن عدد الأطفال الذين يعانون من عجز اللغة قد انخفض في مناطق شواشهاوزن وبورغفيلد. هذا يمكن أن يشير إلى تحسين تدابير تعزيز اللغة في هذه المناطق. ومع ذلك ، فإن معدل دعم اللغة للطلاب الأول في بريمن قد انخفض قليلا فقط من 43 في المئة إلى 41 في المئة - تقدم صغير ، ولكن ليس بما فيه الكفاية.

نهج جديدة في دعم اللغة

من أجل مواجهة مثل هذه المظالم ، أصدرت Bavaria مؤخرًا قانونًا جديدًا حول إدخال استطلاعات قائمة لغة الملزمة. يتم الآن استخدام "فحص اللغة البافاري للدعم اللغوي الفردي -" يستخدم الآن على مستوى البلاد من أجل تسجيل موقف اللغة لجميع الأطفال قبل المدرسة. يتم فحص اللغة الأولى في المدارس الابتدائية قبل 1.5 سنة فقط من المدرسة. يعد هذا الفحص ، الذي يقال إنه يشتمل على إشارة البداية في مارس 2025 ، جزءًا من الجهود المبذولة لضمان فحص الأطفال الذين ليسوا في مراكز الرعاية النهارية التي يتم الحصول عليها من الولاية لمهاراتهم اللغوية.

المشاركة في الفحص ليست إلزامية ، شريطة أن يقدم الآباء شرحًا مكتوبًا لمركز الرعاية النهاري الذي يشهد على أن الطفل لا يحتاج إلى زيادة دعم اللغة. ومع ذلك ، لا يزال من الأهمية بمكان أن يزور الأطفال الذين لديهم حاجة محددة للدعم منشأة مناسبة مع دورة أولية ألمانية.

البحث والمبادرات للتعليم اللغوي

الأبحاث حول التعليم اللغوي تؤكد الأهمية الهائلة للتطور اللغوي الصلب. تسهم البرامج المختلفة ، مثل مشروع Meta BMBF "التعليم اللغوي في جمعية الهجرة" ، في تحسين التعليم اللغوي في ألمانيا. يهدف هذا المشروع إلى تطوير أدوات الدعم للمتعلمين وتقييم تدابير دعم اللغة الحالية. تعتبر مبادرة "التعليم من خلال اللغة والكتاب المقدس" هي أيضًا محور الأبحاث الحالية من أجل تعزيز تعليم اللغة المنسق في مشاريع التعاون من قبل مراكز الرعاية النهارية والمدارس.

مساهمة أخرى في الدعم اللغوي هي البرنامج الفيدرالي "يوم اللغة Cita" ، والذي تم تأسيسه بهدف تعزيز تعليم اللغة اليومية في مراكز الرعاية النهارية. يصبح من الواضح أن التعليم اللغوي ليس حاسمًا للتنمية الفردية فحسب ، بل أيضًا للتكامل الاجتماعي.

هذه المبادرات والبرامج المختلفة هي خطوة أولى في الاتجاه الصحيح. لكن الأرقام من Bremerhaven توضح الأمر: هناك الكثير مما يجب فعله لتحسين الوضع اللغوي للأطفال والتأكد من عدم ترك أي طفل وراءه. التغييرات ضرورية لتعزيز الدعم اللغوي بشكل مستدام في تعليم الطفولة المبكرة.

لمزيد من المعلومات والتفاصيل حول التطورات الحالية في دعم اللغة في ألمانيا ، تفضل بزيارة butunbinnen.de ، [stmas.bayer.de] (https: //www.stmas.bayerne-bububei/index.php) و portal paedagogik.de.