Alarmerende sprogunderskud: 65% af de berørte Bremen -børnehaver!
Alarmerende sprogunderskud: 65% af de berørte Bremen -børnehaver!
Bremerhaven, Deutschland - I Bremerhaven viser en aktuel undersøgelse, at alarmerende 65 procent af børnehaverne kæmper med sprogunderskud. Dette antal er steget på 55 procent sammenlignet med året før. Bremerhaven Education Authority har nu offentliggjort disse resultater, og situationen er blevet mere alvorlig. I de første klassinger er kvoten for børnene med sprogunderskud endda 62 procent. Dette er et klart tegn på, at der er behov for handling.
Det høje antal sprogunderskud i distrikterne Gröpelingen og Blumenthal er især slående, hvor næsten tre fjerdedele af børnene påvirkes i den sidste dagpleje. Nyheden er desto mere glædelig, at antallet af børn med sprogunderskud er faldet i distrikterne i Schwachhausen og Borgfeld. Dette kan indikere forbedrede sprogfremmende foranstaltninger i disse regioner. Imidlertid er sprogstøttehastigheden for første klassinger i Bremen kun lidt faldet fra 43 procent til 41 procent - en lille fremgang, men ikke nok.
Nye tilgange til sprogstøtte
For at modvirke sådanne klager har Bayern for nylig udstedt en ny lov om indførelsen af bindende sprogstativundersøgelser. Den så -kaldte "bayerske sprog screening af den individuelle sprogstøtte - basis" bruges nu landsdækkende for at registrere sprogstand for alle børn før skolen. En første sprog screening skal finde sted på folkeskoler kun 1,5 år før skolen. Denne screening, der siges at have sit startsignal i marts 2025, er en del af bestræbelserne på at sikre, at børn, der ikke er i statssponsorerede dagplejecentre, kontrolleres for deres sproglige færdigheder.
Deltagelse i screeningen er ikke obligatorisk, forudsat at forældre præsenterer en skriftlig forklaring af et dagpleje, der bekræfter, at barnet ikke har behov for øget sprogstøtte. Det forbliver dog vigtigt, at børn med et bestemt behov for støtte besøger en passende facilitet med et foreløbigt kursus tysk.
Forskning og initiativer til sproglig uddannelse
Forskning om sproglig uddannelse understreger den enorme betydning af solid sproglig udvikling. Forskellige programmer, såsom BMBF Meta -projektet "Sproglig uddannelse i Immigration Society", bidrager til at forbedre sproglig uddannelse i Tyskland. Dette projekt sigter mod at udvikle supportinstrumenter til elever og evaluere eksisterende sprogstøtteforanstaltninger. Initiativet "Uddannelse gennem sprog og skrift" er også fokus for den aktuelle forskning for at fremme koordineret sproguddannelse i samarbejdsprojekter efter dagplejecentre og skoler.
Et andet bidrag til sproglig støtte er det føderale program "Language Day Cita", der blev grundlagt med det formål at fremme hverdagens sproguddannelse i dagplejecentre. Det bliver klart, at sproglig uddannelse ikke kun er afgørende for individuel udvikling, men også for social integration.
Disse forskellige initiativer og programmer er et første skridt i den rigtige retning. Men antallet fra Bremerhaven gør det klart: der er meget at gøre for at forbedre børns sproglige situation og sikre, at intet barn efterlades. Ændringer er nødvendige for at bæredygtigt styrke sproglig støtte i uddannelse i den tidlige barndom.
Sammenfattende viser det, at udfordringerne er store, men sammen kan samfundet, politik og uddannelsesinstitutioner yde et afgørende bidrag til forbedring af sproglig uddannelse. I sidste ende kan dette føre til, at børn ikke kun lærer det tyske sprog bedre, men også bedre integreret i vores samfund.For mere information og detaljer om den aktuelle udvikling inden for sprogstøtte i Tyskland, besøg Butunbinnen.de, [stmas.bayern/de] )
| Details | |
|---|---|
| Ort | Bremerhaven, Deutschland |
| Quellen | |