Εργαλεία ανησυχητικής γλώσσας: Το 65% των προσχολικών της Βρέμης επηρεάζονται!

Εργαλεία ανησυχητικής γλώσσας: Το 65% των προσχολικών της Βρέμης επηρεάζονται!

Bremerhaven, Deutschland - Στο Bremerhaven δείχνει μια τρέχουσα έρευνα ότι το ανησυχητικό 65 τοις εκατό των προσχολικών αγωνιστικών αγωνίζονται με γλωσσικά ελλείμματα. Αυτός ο αριθμός έχει αυξηθεί κατά 55 % σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος. Η Εκπαιδευτική Αρχή του Bremerhaven δημοσίευσε τώρα αυτά τα αποτελέσματα και η κατάσταση έχει γίνει πιο σοβαρή. Στους πρώτους γκρέιντερ, η ποσόστωση των παιδιών με γλωσσικά ελλείμματα είναι ακόμη 62 %. Αυτό είναι ένα σαφές σημάδι ότι υπάρχει ανάγκη για δράση.

Ο μεγάλος αριθμός γλωσσικών ελλείψεων στις περιοχές Gröpelingen και Blumenthal είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακές, όπου σχεδόν τα τρία τέταρτα των παιδιών επηρεάζονται την τελευταία ημέρα της φροντίδας της ημέρας. Τα νέα είναι ακόμη πιο ευχάριστα ότι ο αριθμός των παιδιών με γλωσσικά ελλείμματα έχει πέσει στις περιοχές Schwachhausen και Borgfeld. Αυτό θα μπορούσε να υποδεικνύει βελτιωμένα μέτρα προώθησης της γλώσσας σε αυτές τις περιοχές. Ωστόσο, το ποσοστό υποστήριξης γλωσσών για τους πρώτους γκρέιντερ στη Βρέμη έχει μειωθεί ελαφρώς από 43 % σε 41 % - μια μικρή πρόοδο, αλλά όχι αρκετή.

Νέες προσεγγίσεις στη γλωσσική υποστήριξη

Προκειμένου να εξουδετερώσει τέτοια παράπονα, η Βαυαρία εξέδωσε πρόσφατα έναν νέο νόμο για την εισαγωγή ερευνών δέσμευσης γλωσσών. Ο SO -που ονομάζεται "Βαυαρική Γλώσσα Έλεγχος της Υποστήριξης Ατομικής Γλώσσας" χρησιμοποιείται τώρα σε εθνικό επίπεδο για να καταγράψει τη γλωσσική στάση όλων των παιδιών πριν από το σχολείο. Ένας πρώτος έλεγχος γλωσσών θα πραγματοποιηθεί στα δημοτικά σχολεία μόλις 1,5 χρόνια πριν από το σχολείο. Αυτή η προβολή, η οποία λέγεται ότι έχει το αρχικό της σήμα τον Μάρτιο του 2025, αποτελεί μέρος των προσπαθειών για να εξασφαλιστεί ότι τα παιδιά που δεν βρίσκονται σε κρατικά κέντρα ημερήσιας φροντίδας ελέγχονται για τις γλωσσικές τους δεξιότητες.

Η συμμετοχή στον έλεγχο δεν είναι υποχρεωτική, υπό την προϋπόθεση ότι οι γονείς παρουσιάζουν γραπτή εξήγηση ενός κέντρου ημερήσιας φροντίδας που πιστοποιεί ότι το παιδί δεν έχει ανάγκη για αυξημένη υποστήριξη γλωσσών. Ωστόσο, παραμένει ζωτικής σημασίας τα παιδιά με αποφασιστική ανάγκη για υποστήριξη να επισκέπτονται μια κατάλληλη εγκατάσταση με προκαταρκτική πορεία γερμανικά.

Έρευνα και πρωτοβουλίες για τη γλωσσική εκπαίδευση

Η έρευνα για τη γλωσσική εκπαίδευση υπογραμμίζει την τεράστια σημασία της σταθερής γλωσσικής ανάπτυξης. Διάφορα προγράμματα, όπως το BMBF Meta Project "Γλωσσική Εκπαίδευση στην Εταιρεία Μετανάστευσης", συμβάλλουν στη βελτίωση της γλωσσικής εκπαίδευσης στη Γερμανία. Το έργο αυτό στοχεύει στην ανάπτυξη μέσων υποστήριξης για τους εκπαιδευόμενους και στην αξιολόγηση των υφιστάμενων μέτρων υποστήριξης γλωσσών. Η πρωτοβουλία "Εκπαίδευση μέσω Γλώσσας και Γραφής" είναι επίσης το επίκεντρο της τρέχουσας έρευνας προκειμένου να προωθηθεί η συντονισμένη γλωσσική εκπαίδευση σε έργα συνεργασίας από τα κέντρα και τα σχολεία της ημέρας.

Μια άλλη συμβολή στη γλωσσική υποστήριξη είναι το ομοσπονδιακό πρόγραμμα "Γλώσσα Ημέρα Cita", η οποία ιδρύθηκε με στόχο την προώθηση της καθημερινής γλώσσας στα κέντρα φροντίδας. Γίνεται σαφές ότι η γλωσσική εκπαίδευση δεν είναι μόνο ζωτικής σημασίας για την ατομική ανάπτυξη, αλλά και για την κοινωνική ολοκλήρωση.

Αυτές οι διαφορετικές πρωτοβουλίες και προγράμματα είναι ένα πρώτο βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση. Αλλά οι αριθμοί από το Bremerhaven καθιστούν σαφές: Υπάρχουν πολλά να κάνουμε για να βελτιωθεί η γλωσσική κατάσταση των παιδιών και να εξασφαλιστεί ότι κανένα παιδί δεν έχει μείνει πίσω. Οι αλλαγές είναι απαραίτητες για την αειφόρο ενίσχυση της γλωσσικής υποστήριξης στην εκπαίδευση της πρώιμης παιδικής ηλικίας.

Για περισσότερες πληροφορίες και λεπτομέρειες σχετικά με τις τρέχουσες εξελίξεις στην υποστήριξη γλωσσών στη Γερμανία, επισκεφθείτε το butunbinnen.de, [stmas.de] (https: //www.stmas.bayerne-bububei/index.php) και Portal-Paedagogik.de.