Suche
Mein Konto
Alarmantni jezični nedostaci: pogođeno 65% bremenske predškolske djece!
Bremen: Trenutne procjene znanja jezika pokazuju sve veće nedostatke među djecom predškolske dobi - posebno u Bremerhavenu i Gröpelingenu.
Alarmantni jezični nedostaci: pogođeno 65% bremenske predškolske djece!
Trenutna anketa u Bremerhavenu pokazuje da se alarmantnih 65 posto djece predškolske dobi bori s jezičnim nedostacima. Taj je broj porastao u odnosu na 55 posto prošle godine. Obrazovna uprava Bremerhavena sada je objavila ove rezultate i situacija je postala ozbiljnija. Među učenicima prvog razreda stopa djece s jezičnim nedostatkom je čak 62 posto. Ovo je jasan znak da ovdje postoji potreba za djelovanjem.
Velik broj jezičnih nedostataka posebno je uočljiv u okruzima Gröpelingen i Blumenthal, gdje je pogođeno gotovo tri četvrtine djece u zadnjoj godini vrtića. Vijest da je smanjen broj djece s jezičnim nedostatkom u okruzima Schwachhausen i Borgfeld tim više veseli. To bi moglo značiti poboljšane mjere jezične podrške u tim regijama. Međutim, stopa jezične podrške za učenike prvog razreda u Bremenu samo je neznatno pala s 43 posto na 41 posto - mali napredak, ali nedovoljan.
Novi pristupi jezičnoj obuci
Kako bi se suprotstavila takvim pritužbama, Bavarska je nedavno donijela novi zakon o uvođenju obveznih ispitivanja znanja jezika. Takozvana “bavarska jezična provjera individualnih jezičnih potreba – BASIS” sada se koristi posvuda za bilježenje jezične razine sve djece prije polaska u školu. Početna provjera jezika trebala bi se održati u osnovnim školama 1,5 godinu prije polaska u školu. Ovaj pregled, koji bi trebao započeti u ožujku 2025., dio je nastojanja da se djeci koja nisu u vrtićima koje financira država također provjeravaju jezične vještine.
Sudjelovanje u pregledu nije obvezno ako roditelji prilože pisanu izjavu vrtića kojom se potvrđuje da dijete nema povećane potrebe za jezičnom potporom. Međutim, i dalje je ključno da djeca s identificiranom potrebom za podrškom pohađaju odgovarajuću ustanovu s prethodnim tečajem njemačkog jezika.
Istraživanja i inicijative o jezičnom obrazovanju
Istraživanja o jezičnom obrazovanju naglašavaju golemu važnost solidnog jezičnog razvoja. Različiti programi, kao što je meta-projekt BMBF-a „Lingvističko obrazovanje u imigrantskom društvu“, pridonose poboljšanju jezičnog obrazovanja u Njemačkoj. Ovaj projekt ima za cilj razviti alate za podršku učenicima i procijeniti postojeće mjere jezične podrške. Inicijativa "Obrazovanje kroz jezik i pisanje" također je u središtu trenutnog istraživačkog rada za promicanje koordiniranog jezičnog obrazovanja u projektima suradnje između vrtića i škola.
Još jedan doprinos jezičnoj potpori je savezni program „Jezične kite“, koji je osnovan s ciljem promicanja svakodnevnog jezičnog obrazovanja u vrtićima. Postaje jasno da jezično obrazovanje nije ključno samo za osobni razvoj, već i za društvenu integraciju.
Ove razne inicijative i programi prvi su korak u pravom smjeru. Ali brojke iz Bremerhavena jasno pokazuju: još se mnogo toga mora učiniti kako bi se poboljšala jezična situacija djece i kako bi se osiguralo da nijedno dijete ne bude zanemareno. Promjene su neophodne kako bi se održivo ojačala jezična potpora u obrazovanju u ranom djetinjstvu.
Ukratko: Izazovi su veliki, ali zajedno zajednica, politika i obrazovne institucije mogu dati odlučujući doprinos poboljšanju jezičnog obrazovanja. U konačnici, to može dovesti do toga da djeca ne samo bolje uče njemački jezik, već i da budu bolje integrirana u naše društvo.
Za daljnje informacije i detalje o trenutnom razvoju jezičnog obrazovanja u Njemačkoj posjetite butenunbinnen.de, stmas.bayern.de i fachportal-paedagogik.de.