Alarmerende taaltekorten: 65% van de aangetaste Bremen -kleuterscholen!

Alarmerende taaltekorten: 65% van de aangetaste Bremen -kleuterscholen!

Bremerhaven, Deutschland - In Bremerhaven toont een huidige enquête die alarmerende 65 procent van de kleuters vecht met taaltekorten. Dit aantal is gestegen van 55 procent in vergelijking met het voorgaande jaar. De Bremerhaven Education Authority heeft nu deze resultaten gepubliceerd en de situatie is ernstiger geworden. In de eerste klassers is het quotum van de kinderen met taalstekorten zelfs 62 procent. Dit is een duidelijk teken dat er behoefte is aan actie.

Het hoge aantal taaltekorten in de districten van Gröpelingen en Blumenthal zijn bijzonder opvallend, waar bijna driekwart van de kinderen worden getroffen op de laatste dag van de kinderopvang. Het nieuws is des te bevredigender dat het aantal kinderen met taaltekorten is gedaald in de districten Schwachhausen en Borgfeld. Dit kan wijzen op verbeterde maatregelen voor taalpromotie in deze regio's. Het taalondersteuningspercentage voor eerste klassers in Bremen is echter slechts licht gedaald van 43 procent naar 41 procent - een kleine vooruitgang, maar niet genoeg.

Nieuwe benaderingen in taalondersteuning

Om dergelijke klachten tegen te gaan, heeft Bavaria onlangs een nieuwe wet uitgegeven over de introductie van bindende taalstandonderzoeken. De zo -aangedreven "Bavarian Language Screening of the Individual Language Support - Basis" wordt nu landelijk gebruikt om de taalstandaard van alle kinderen voor school op te nemen. Een eerste taalonderzoek is slechts 1,5 jaar voor school op de basisscholen plaats. Deze screening, waarvan wordt gezegd dat het zijn startsignaal heeft in maart 2025, maakt deel uit van de inspanningen om ervoor te zorgen dat kinderen die niet in door de staat gesponsorde kinderdagverblijven zijn, gecontroleerd op hun taalvaardigheden.

Deelname aan de screening is niet verplicht, op voorwaarde dat ouders een schriftelijke uitleg presenteren van een kinderdagverblijf die verklaart dat het kind geen toegenomen taalondersteuning nodig heeft. Het blijft echter cruciaal dat kinderen met een vastberaden behoefte aan ondersteuning een geschikte faciliteit met een voorlopige cursus Duits bezoeken.

onderzoek en initiatieven voor taalonderwijs

Onderzoek naar taalonderwijs onderstreept het enorme belang van solide taalontwikkeling. Verschillende programma's, zoals het BMBF -meta -project "Linguïstisch Education in the Immigration Society", dragen bij aan het verbeteren van taalonderwijs in Duitsland. Dit project is bedoeld om ondersteuningsinstrumenten voor leerlingen te ontwikkelen en bestaande maatregelen voor taalondersteuning te evalueren. Het initiatief 'Onderwijs door taal en schrift' is ook de focus van huidig ​​onderzoek om gecoördineerde taaleducatie in samenwerkingsprojecten te bevorderen door kinderdagverblijven en scholen.

Een andere bijdrage aan taalondersteuning is het federale programma "Taaldag Cita", dat is opgericht met als doel het promoten van dagelijkse taaleducatie in kinderdagverblijven. Het wordt duidelijk dat taalonderwijs niet alleen cruciaal is voor individuele ontwikkeling, maar ook voor sociale integratie.

Deze verschillende initiatieven en programma's zijn een eerste stap in de goede richting. Maar de cijfers van Bremerhaven maken het duidelijk: er is veel te doen om de taalsituatie van de kinderen te verbeteren en ervoor te zorgen dat er geen kind achterblijft. Veranderingen zijn noodzakelijk om de taalondersteuning in de vroege kinderopleiding duurzaam te versterken.

Ga voor meer informatie en details over de huidige ontwikkelingen in taalondersteuning in Duitsland naar butunbnen.de, [stmas.bayern.de] (https: //www.stmas.bayerne-bububei/index.php) en gespecialiseerde portal-paedagogik.de.