Deficiențe de limbaj alarmante: 65% dintre preșcolari din Bremen sunt afectați!

Deficiențe de limbaj alarmante: 65% dintre preșcolari din Bremen sunt afectați!

În Bremerhaven, un sondaj actual arată că un alarmant de 65% dintre preșcolari se luptă cu deficite de limbaj. Acest număr este în creștere față de 55% anul trecut. Autoritatea educațională din Bremerhaven a publicat acum aceste rezultate și situația a devenit mai gravă. În rândul elevilor de clasa întâi, rata copiilor cu deficite de limbaj este de până la 62 la sută. Acesta este un semn clar că este nevoie de acțiune aici.

Numărul mare de deficite lingvistice este remarcat în special în districtele Gröpelingen și Blumenthal, unde aproape trei sferturi dintre copiii aflați în ultimul an de îngrijire sunt afectați. Vestea că numărul copiilor cu deficiențe de limbaj din raioanele Schwachhausen și Borgfeld a scăzut este cu atât mai plăcută. Acest lucru ar putea indica măsuri îmbunătățite de sprijin lingvistic în aceste regiuni. Cu toate acestea, rata de sprijin lingvistic pentru elevii de clasa I din Bremen a scăzut doar ușor, de la 43 la sută la 41 la sută - un progres mic, dar nu suficient.

Noi abordări ale instruirii lingvistice

Pentru a contracara astfel de nemulțumiri, Bavaria a adoptat recent o nouă lege care introduce anchete obligatorii de competență lingvistică. Așa-numitul „screening în limba bavareză a nevoilor lingvistice individuale – BASIS” este acum utilizat la nivel general pentru a înregistra nivelul lingvistic al tuturor copiilor înainte de a începe școala. O examinare lingvistică inițială ar trebui să aibă loc în școlile primare cu 1,5 ani înainte de începerea școlii. Această examinare, care este programată să înceapă în martie 2025, face parte dintr-un efort de a se asigura că copiii care nu se află în centre de zi finanțate de stat sunt, de asemenea, verificați pentru cunoștințele lingvistice.

Participarea la screening nu este obligatorie atâta timp cât părinții depun o declarație scrisă de la o grădiniță care să ateste că copilul nu are nevoie sporită de sprijin lingvistic. Cu toate acestea, rămâne esențial ca copiii cu o nevoie identificată de sprijin să participe la o instituție adecvată cu un curs preliminar de germană.

Cercetări și inițiative privind educația lingvistică

Cercetările privind educația lingvistică subliniază importanța imensă a dezvoltării solide a limbajului. Diverse programe, cum ar fi meta-proiectul BMBF „Educația lingvistică într-o societate de imigranți”, contribuie la îmbunătățirea educației lingvistice în Germania. Acest proiect își propune să dezvolte instrumente de sprijin pentru cursanți și să evalueze măsurile de sprijin lingvistice existente. Inițiativa „Educație prin limbă și scris” este, de asemenea, în centrul cercetării actuale pentru promovarea educației lingvistice coordonate în proiecte de cooperare între centrele de zi și școli.

O altă contribuție la sprijinul lingvistic este programul federal „Language Kitas”, care a fost înființat cu scopul de a promova educația lingvistică de zi cu zi în centrele de zi. Devine clar că educația lingvistică nu este crucială doar pentru dezvoltarea individuală, ci și pentru integrarea socială.

Aceste diverse inițiative și programe reprezintă un prim pas în direcția corectă. Dar cifrele de la Bremerhaven arată clar: mai sunt multe de făcut pentru a îmbunătăți situația lingvistică a copiilor și pentru a se asigura că niciun copil nu este lăsat în urmă. Sunt necesare schimbări pentru a consolida sustenabil suportul lingvistic în educația timpurie a copilăriei.

În rezumat: Provocările sunt mari, dar împreună comunitatea, politica și instituțiile de învățământ pot aduce o contribuție decisivă la îmbunătățirea educației lingvistice. În cele din urmă, acest lucru poate duce la copiii nu numai să învețe mai bine limba germană, ci și să fie mai bine integrați în societatea noastră.

Pentru mai multe informații și detalii despre evoluțiile actuale în educația lingvistică în Germania, vizitați butenunbinnen.de, stmas.bayern.devung/index.php fachportal-paedagogik.de.