Alarmantni jezikovni primanjkljaji: 65% prizadetih vrtcev Bremen!

Alarmantni jezikovni primanjkljaji: 65% prizadetih vrtcev Bremen!

Bremerhaven, Deutschland - v Bremerhavenu prikazuje trenutno raziskavo, da se alarmira 65 odstotkov predšolskih otrok z jezikovnimi primanjkljaji. To število se je v primerjavi s preteklim letom povečalo za 55 odstotkov. Organ za izobraževanje Bremerhaven je zdaj objavil te rezultate in razmere so postale resnejše. V prvih razredih je kvota otrok z jezikovnim primanjkljajem celo 62 odstotkov. To je jasen znak, da je treba ukrepati.

Veliko število jezikovnih primanjkljajev v okrožjih Gröpelingen in Blumenthal je še posebej presenetljivo, kjer so v zadnjem dnevu vrtca prizadetih skoraj tri četrtine otrok. Novica je še toliko bolj razveseljiva, da se je v okrožjih Schwachhausen in Borgfeld spustilo število otrok z jezikovnim primanjkljajem. To bi lahko pomenilo izboljšane ukrepe za pospeševanje jezika v teh regijah. Vendar je stopnja podpore jezikov za prvošolce v Bremen le rahlo padla z 43 na 41 odstotkov - majhen napredek, vendar premalo.

Novi pristopi v jezikovni podpori

Da bi preprečil takšne pritožbe, je Bavarska pred kratkim izdala nov zakon o uvedbi raziskav zavezujočega jezika. Tako imenovani "bavarski jezikovni pregled posamezne jezikovne podpore - osnove" se zdaj uporablja po vsej državi, da bi zabeležili jezikovno stojalo vseh otrok pred šolo. Prvi pregled jezika je, da se v osnovnih šolah zgodi le 1,5 leta pred šolo. Ta pregled, ki naj bi imel svoj izhodiščni signal marca 2025, je del prizadevanj za zagotovitev, da se otroci, ki niso v državni centrih, preverjajo glede njihovih jezikovnih sposobnosti.

Sodelovanje pri presejanju ni obvezno, če starši predstavljajo pisno razlago dnevnega centra, ki potrjuje, da otrok nima potrebe po povečani jezikovni podpori. Vendar je ostaja ključno, da otroci z odločno potrebo po podpori obiskujejo primeren objekt s predhodnim tečajem nemškega.

Raziskave in pobude za jezikovno izobraževanje

Raziskave jezikovnega izobraževanja poudarjajo neizmeren pomen trdnega jezikovnega razvoja. Različni programi, kot je meta projekt BMBF "Jezikovno izobraževanje v imigracijski družbi", prispevajo k izboljšanju jezikovnega izobraževanja v Nemčiji. Cilj tega projekta je razviti podporne instrumente za učence in oceniti obstoječe ukrepe za podporo jeziku. Pobuda "Izobraževanje v jeziku in Svetem pismu" je tudi v središču trenutnih raziskav za spodbujanje usklajenega jezikovnega izobraževanja v projektih sodelovanja po vrtljivi centrih in šolah.

Drug prispevek k jezikovni podpori je zvezni program "Jezikovni dan Cita", ki je bil ustanovljen z namenom promocije vsakodnevnega jezikovnega izobraževanja v dnevnih centrih. Jasno je, da jezikovna vzgoja ni ključnega pomena samo za razvoj posameznika, ampak tudi za socialno integracijo.

Te različne pobude in programi so prvi korak v pravo smer. Toda številke Bremerhavena jasno kažejo: veliko je treba narediti za izboljšanje jezikovnega položaja otrok in zagotoviti, da noben otrok ne ostane za seboj. Spremembe so potrebne za trajnostno krepitev jezikovne podpore v izobraževanju v zgodnjem otroštvu.

Za več informacij in podrobnosti o trenutnem razvoju jezikovne podpore v Nemčiji obiščite butunbinnen.de, stmayern.de and specialist portal-paedagogik.de.