令人震惊的语言缺陷：65% 的不来梅学龄前儿童受到影响！

令人震惊的语言缺陷：65% 的不来梅学龄前儿童受到影响！

在不来梅港，最新的一项调查显示，令人震惊的是，65% 的学龄前儿童存在语言障碍。这个数字比去年的 55% 有所上升。不来梅港教育当局现已公布这些结果，情况变得更加严重。一年级学生中，语言缺陷儿童的比例高达 62%。这是一个明显的迹象，表明需要采取行动。

大量的语言缺陷在格勒佩林根和布卢门塔尔地区尤其明显，近四分之三的儿童在最后一年的日托服务中受到影响。施瓦赫豪森和博格菲尔德地区语言障碍儿童数量下降的消息更令人高兴。这可能表明这些地区的语言支持措施有所改善。然而，不莱梅一年级学生的语言支持率仅略有下降，从 43% 降至 41%——进步虽小，但还不够。

语言训练的新方法

为了平息此类不满，巴伐利亚州最近通过了一项新法律，引入强制性语言能力调查。所谓的“巴伐利亚个人语言需求筛查——BASIS”现在被全面使用，以记录所有儿童在入学前的语言水平。小学应在开学前 1.5 年进行初步语言筛查。这项筛查计划于 2025 年 3 月开始，旨在确保非国家资助日托中心的儿童也接受语言技能检查。

只要父母提交日托中心的书面声明，证明孩子对语言支持的需求没有增加，参与筛查就不是强制性的。然而，确定需要支持的儿童必须到合适的机构接受初步德语课程，这一点仍然至关重要。

语言教育的研究和举措

语言教育研究强调了扎实的语言发展的巨大重要性。各种计划，例如 BMBF 元项目“移民社会的语言教育”，都为改善德国的语言教育做出了贡献。该项目旨在为学习者开发支持工具并评估现有的语言支持措施。 “通过语言和写作进行教育”倡议也是当前研究工作的重点，以促进日托中心与学校合作项目中协调语言教育。

对语言支持的另一个贡献是联邦计划“Language Kitas”，该计划的成立目的是促进日托中心的日常语言教育。很明显，语言教育不仅对个人发展至关重要，而且对社会融合也至关重要。

这些不同的举措和计划是朝着正确方向迈出的第一步。但不来梅港的数据清楚地表明：要改善儿童的语言状况、确保不让任何一个孩子掉队，还有很多工作要做。要可持续地加强幼儿教育中的语言支持，必须进行变革。

总结：挑战是巨大的，但社区、政治和教育机构的共同努力可以为改善语言教育做出决定性的贡献。最终，这不仅可以让孩子们更好地学习德语，而且可以更好地融入我们的社会。

有关德国语言教育当前发展的更多信息和详细信息，请访问 butenunbinnen.de、stmas.bayern.de 和fachportal-paedagogik.de。