Bad Segeberg sob pressão: o retorno do G9 obriga as escolas a adotar soluções radicais!

Bad Segeberg sob pressão: o retorno do G9 obriga as escolas a adotar soluções radicais!

O retorno do G8 ao G9 está causando muita conversa em Bad Segeberg. Thomas Schwerin, diretor da Escola Secundária Municipal (STG), enfrenta uma série de desafios que afetam não só ele, mas toda a cidade. A partir do próximo ano letivo, a escola necessitará urgentemente de seis novas salas especializadas e duas salas de substituição para responder ao aumento das necessidades. Esta situação é agravada pelos contentores didácticos dilapidados, que são obrigados a continuar a ser utilizados. [LN On-line].

A cidade de Bad Segeberg, como autoridade escolar, considera-se responsável, mas nem sempre pode contar com o apoio do estado de Schleswig-Holstein. Para 2026 já estão estimados custos de cerca de 865 mil euros com aluguer e montagem dos contentores de necessidade urgente, que poderão ascender a 2,65 milhões de euros. Embora a cidade tenha decidido examinar detalhadamente as necessidades das escolas, permanece a pressão para tomar decisões rapidamente.

O novo edifício planejado e seus desafios

A ampliação prevista do STG pretende proporcionar um auditório para até 400 pessoas e deverá custar 20 milhões de euros. No entanto, a conclusão não está prevista antes de 2030, o que poderá agravar ainda mais a situação dos alunos e professores afetados. O líder do grupo parlamentar da CDU, Michael Hintz, sugeriu que as escolas poderiam “aproximar-se” e está a examinar a possibilidade de construção modular em vez de utilizar contentores. No entanto, Schwerin manifesta preocupação de que esta “união” não possa ser implementada na prática e que possa surgir competição entre as escolas.

O regresso ao G9 não é um problema apenas em Bad Segeberg. Cada vez mais estados federais na Alemanha, incluindo a Baviera, a Baixa Saxónia e a Renânia do Norte-Vestefália, também estão a planear voltar a um programa educativo de 13 anos. A introdução do G9 é considerada necessária porque poderia oferecer mais liberdade e independência na aprendizagem, especialmente tendo em conta a percepção de que o stress das aulas da tarde no G8 é demasiado elevado. ZDF relata receios entre os estudantes que podem não conseguir continuar a sua carreira escolar conforme desejado durante a transição para o G9.

Uma olhada fora da caixa

Em Baden-Württemberg, a introdução do G9 também é considerada importante, mas salienta-se que é, portanto, necessário um conceito pedagógico convincente para a nova escola secundária. A Wacker, que atua no setor educacional, exige que as escolas possam decidir por si mesmas se desejam diferenciar de acordo com o nível. A dispensa de notas até a 7ª série foi considerada sensata, a fim de reduzir a pressão de desempenho e dar aos alunos tempo para a estabilização social. Portal escolar alemão enfatiza que uma recomendação vinculativa para a escola primária é necessária para controlar a transição para o ensino médio.

Os desenvolvimentos em Bad Segeberg fazem, portanto, parte de uma tendência nacional mais ampla. Isto não só traz consigo novos desafios, mas também novas oportunidades para moldar a estrutura e a cultura escolar. Os próximos meses serão cruciais para determinar como as escolas em Bad Segeberg e noutros locais responderão a estas mudanças.