Intérêt croissant : listes d’attente pour l’école d’inclusion de Stralsund !

Intérêt croissant : listes d’attente pour l’école d’inclusion de Stralsund !

Aujourd’hui, nous jetons un coup d’œil sur la formation créative et inclusive proposée au campus pour enfants et jeunes « unseKinder » à Stralsund. Les responsables ici se sont donné pour mission de créer un environnement d'apprentissage basé sur l'appréciation, le respect et la communauté. Cette philosophie favorise non seulement la curiosité des enfants, mais aussi leurs talents et leurs aptitudes sociales. Au cœur de Knieper West, dans le bâtiment de l'ancienne école secondaire Herder, 110 filles et garçons apprennent actuellement dans un environnement favorable.

Le campus a connu une forte demande ces dernières années. En particulier, la famille d'apprentissage 3, qui comprend des élèves de 7e et 8e années, est très demandée, de sorte qu'il existe déjà des listes d'attente pour certains groupes. Comme le Journal de la mer Baltique rapporte, une journée portes ouvertes aura lieu le 12 octobre de 10h à 13h. donner aux parents et aux enfants intéressés un aperçu des concepts éducatifs et de la vie sur le campus.

### Concept pédagogique et équipe

L'équipe est composée de dix compagnons d'apprentissage dévoués qui agissent en tant que coachs ou mentors. Ceux-ci sont soutenus par des éducateurs, des Bufdis et des stagiaires ainsi que par des aides à l'intégration. Il existe également un partenariat étroit avec l'Université de Greifswald, utilisé à des fins de formation. Le personnel honoraire externe apporte des connaissances spécialisées dans des matières telles que l'anglais, le sport, la biologie et la physique. Une particularité des cours est que les sciences naturelles ne sont pas enseignées séparément. Au lieu de cela, les sujets sont traités dans ce qu'on appelle un atelier de recherche - un concept qui motive les enfants à faire des découvertes pratiques.

Les étudiants travaillent non seulement en fonction de leur année, mais également en groupes flexibles qui créent une atmosphère d'apprentissage familière. Des discussions régulières sur le développement de l’apprentissage encouragent les enfants à réfléchir sur eux-mêmes afin qu’ils apprennent à évaluer leurs propres performances. Les notes ne sont attribuées qu’à partir de la 8e année, ce qui favorise un apprentissage détendu. Quant aux cours au choix, les enfants peuvent choisir parmi une variété d'activités, notamment le kickboxing, l'impression 3D et même des cours de langue en norvégien, japonais et russe.

### L'éducation inclusive en priorité

Les concepts d’école inclusive ne sont pas seulement une tendance, ils nécessitent du courage, de la créativité et de l’engagement. Le campus pour enfants et jeunes « unseKinder » est un brillant exemple de la manière dont l'apprentissage inclusif peut être mis en œuvre. L'initiative vise à permettre aux enfants d'apprendre ensemble et dans la joie, et à offrir un environnement sûr pour leur développement individuel. Cela montre également que Serveur éducatif, qui souligne que les pratiques réussies en matière d’écoles inclusives devraient être imitées.

En outre, diverses initiatives et matériels, tels que le « Livret pédagogique » d'Aktion Mensch ou le « Bunte Gang », soutiennent activement l'apprentissage inclusif en classe. Ces ressources sont importantes pour promouvoir la qualité de l’enseignement commun et ouvrir des perspectives différentes pour la didactique.

Dans l'ensemble, le campus pour enfants et jeunes « unseKinder » n'est pas seulement un lieu de connaissance, mais aussi un espace de rencontres sociales et de développement individuel. Ce concept montre que l’éducation est bien plus qu’un simple transfert de connaissances, mais une expérience partagée qui implique tout le monde.