学校的暴力行为增加：校长引起了警报！
学校的暴力行为增加：校长引起了警报！
Klütz, Deutschland - 在梅克伦堡 - 西部波默拉尼亚，桌子上有一个严肃的话题：学校的暴力行为增加。这在6月25日至27日在克鲁兹的Bothmer Castle举行的现任联邦州教育会议上很明显。校长和父母紧急要求就此问题进行讨论，同时也有数字设备和对议程的教学印象。 [https://www.ostsee-zeitung.de/Mecklenburg-Vorpommern/mv-schulleiter-mv-schulleiter-und-und-elternrat-elternrat-elternrat-balendendende--get-get-get-get-an-chen-chen-chen-dfqwcnts, an--chen-dfqwcnts5jcwldm2ppeeaoadgatui.htmiation and Fraine and Fraine and Fregally and Frainly and Frainise atiabiation in Collediate and anbis in abis ity and and anabis atibiative at）禁忌。
CJD Christophorus学校的校长SteffenKästner观察到，特别是学生从10年级开始食用大麻的学生。他强调，这些课程并没有直接损害，但对学术成就的影响是明确的。这个话题与MV州立学生会主席Felix Wizowsky的右翼极端主义问题息息相关。该方向的事件已经受到学校日常生活的影响。数字协议和日常学校生活
在部长级会议上讨论的另一个主题是Digital Pact 2.0。第一个数字协议总共提供了65亿欧元，但[德国学校门户网站]（https://deutsches-schulportal.de/bildungses/was-hat-hat-der-der-digitalpakt-schule-bislang-bislang-bislang-bislang-bislang-bislang-bislang-bislang-- bislang）揭示了这些资金现在已经用完了。数字PACT 2.0应该继续，但仍落后于期望。许多学校，尤其是在处境不利的地区，他们抱怨技术设备不足和持续改进的需求。
根据2023年6月的一项调查，有50％的教师看到了对行动的巨大需求，而61％的教师报告说，其位置的数字设备不足。尽管如此，有69％的教师坚信他们在与数字媒体打交道方面有能力。
心理健康和学校心理学家
另一个紧迫的问题是学生的心理健康。联邦学校会议呼吁改善支持和对学校心理学家的全国范围：1000名学生的心理学家和一名社会工作者的心理学家。这一必要性是2024年青年研究结果的基础，该研究表明，在学校的心理压力和压力等重要主题上缺乏访问权限。 [dw]（https://www.dw.com/de/schulen-in-in-deutschland-das-das-mobbende-klassenzimmer/A-68958460）报告说，超过40％的教师会注意到学校中的暴力和欺凌行为。
对学校心理学领域中更多人员的需求越来越大，尤其是因为电晕大流行的后果远未克服。经过长时间的锁定，许多学生难以应对压力和冲突，这也归因于手机的过度消耗。
最后，可以说，教育格局面临的挑战是多层次的。无论是学校，数字设备还是学生的心理健康中的暴力行为：从教师到父母再到政治的每个人都到了一起。
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| Ort | Klütz, Deutschland |
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