Hanovere: Skolu sociālie darbinieki pie robežas – pieaug pašnāvības risks!

Hanovere: Skolu sociālie darbinieki pie robežas – pieaug pašnāvības risks!

Hannoverē skolas sociālās darbinieces Mariona Vāgnere un Lēna Bergmane ir sasniegušas punktu, kurā vēlas runāt par izaicinājumiem savā profesijā. Atklātā sarunā viņi uzsver, ka pieaug augstais emocionālais stress un nenovērtēšana savā darbā. Biedējošs atklājums: 44% skolu sociālo darbinieku Lejassaksijā nopietni apsver iespēju pamest darbu. Skaļi haz.de Tikai 42% respondentu jūtas labi atbalstīti no pakalpojumu sniedzēja.

Kaitinošā problēma ir tā, ka daudzi skolu sociālie darbinieki strādā vieni, lai gan patiesībā ir paredzēts komandas darbs. Dažos gadījumos pilna laika amats ir atbildīgs par līdz 1000 studentiem, kas situāciju nemazina. Problēmas, ar kurām saskaras jaunieši, ir mainījušās, pieaugot garīgās veselības problēmām un satraukumam, ko vēl vairāk veicinājusi koronavīrusa pandēmija un citas krīzes.

Izaicinājumi skolēniem un skolu sociālajiem darbiniekiem

Skolu sociālie darbinieki ne tikai piedzīvo emocionāli saspringtus gadījumus, bet arī bieži saskaras ar pašnāvnieciskiem skolēniem. Prioritārajās skolās bērnu pamatvajadzības ir prioritāte. Valodas problēmas un ģimenes grūtības ir ievērojami palielinājušās. Tāpēc Vāgners un Bergmans vēlētos redzēt vairāk apmācību iespēju tādās jomās kā traumu konsultācijas un mediju lietotprasme. Viņiem trūkst atbalsta un resursu, lai varētu optimāli palīdzēt saviem aizbilstamiem.

Turklāt nevienlīdzīgais atalgojums starp valsts un pašvaldību skolu sociālajiem darbiniekiem tiek kritizēts kā neatbalstāms. Lai gan Kultūras ministrija plāno uzlabot darba apstākļus un izvērtēt HTW Saar pētījuma rezultātus, daudzi profesionāļi ir skeptiski par to, vai šie solījumi tiešām tiks īstenoti. Arvien vairāk no vairāk nekā 1800 skolu sociālā darba speciālistiem Lejassaksijā pieņem lēmumu mainīt karjeru.

Garīgā veselība un skolas psiholoģija

Citā tēmas aspektā Frankfurtes Universitātes pētījums atklāj stresa pārvaldību bērniem un pusaudžiem. Analīze liecina, ka ir ļoti svarīgi noteikt pieejamos rīkus stresa mērīšanai bērniem un pusaudžiem. Skaļi uni-frankfurt.de, daudzus bērnus bieži pārņem stress, ko rada akadēmiskās prasības un emocionālas problēmas.

Pētījums, kura pamatā ir plaši pētījumi, sola sniegt ieskatu skolu psihologiem atbilstošu pasākumu izstrādei. Tajā pašā laikā tas parāda, kur ir pētniecības nepilnības, kas nākotnē jānovērš. Stresa vadības prakse un atbalsts skolās ir steidzami nepieciešamas, jo ne tikai skolēni, bet arī skolotāji saskaras ar milzīgām problēmām un ir pakļauti izdegšanas riskam.

Tomēr joprojām ir svarīgi, lai, neskatoties uz visām pretrunām, gan skolu sociālie darbinieki, gan skolēni paceltu balsi un mudinātu veikt nepieciešamās pārmaiņas. Vāgnera un Bergmaņa aizraušanās ar savu profesiju paliek nesalauzta, pat ja ceļš uz situācijas uzlabošanu joprojām ir garš un akmeņains.