Hannover: Školskí sociálni pracovníci na hranici možností – riziko samovraždy rastie!

Hannover: Školskí sociálni pracovníci na hranici možností – riziko samovraždy rastie!

Školské sociálne pracovníčky Marion Wagner a Lena Bergmann v Hannoveri dospeli do bodu, keď chcú hovoriť o výzvach vo svojej profesii. V otvorenom rozhovore zdôrazňujú, že vysoký emocionálny stres a nedostatok ocenenia v ich práci narastajú. Desivé zistenie: 44 % školských sociálnych pracovníkov v Dolnom Sasku vážne uvažuje o tom, že sa vzdajú svojho zamestnania. nahlas haz.de Len 42 % opýtaných cíti, že ich poskytovateľ podporuje.

Nepríjemným problémom je, že veľa školských sociálnych pracovníkov pracuje osamote, aj keď je tímová práca v skutočnosti určená. V niektorých prípadoch má pozícia na plný úväzok na starosti až 1 000 študentov, čo situáciu vôbec neuľahčuje. Problémy, ktorým čelia mladí ľudia, sa zmenili, čím sa zvýšila úroveň problémov duševného zdravia a úzkosti, ktoré ďalej poháňala pandémia koronavírusu a ďalšie krízy.

Výzvy pre študentov a školských sociálnych pracovníkov

Školskí sociálni pracovníci zažívajú nielen emocionálne stresujúce prípady, ale často sú konfrontovaní aj so samovražednými študentmi. V prioritných školách sú prioritou základné potreby detí. Jazykové problémy a rodinné ťažkosti sa výrazne zvýšili. Wagner a Bergmann by preto radi videli viac príležitostí na vzdelávanie v oblastiach, ako je traumatické poradenstvo a mediálna gramotnosť. Chýba im podpora a prostriedky na to, aby mohli svojim zverencom optimálne pomáhať.

Okrem toho je nerovnomerné odmeňovanie štátnych a miestnych školských sociálnych pracovníkov kritizované ako neudržateľné. Ministerstvo kultúry síce plánuje zlepšiť pracovné podmienky a vyhodnotiť výsledky štúdie HTW Saar, no mnohí odborníci sú skeptickí, či sa tieto sľuby skutočne podarí zrealizovať. Čoraz viac z viac ako 1 800 odborníkov v oblasti školskej sociálnej práce v Dolnom Sasku sa rozhoduje pre zmenu povolania.

Duševné zdravie a školská psychológia

Štúdia Frankfurtskej univerzity v inom aspekte tejto témy objasňuje zvládanie stresu u detí a dospievajúcich. Analýza ukazuje, že je kľúčové identifikovať dostupné nástroje na meranie stresu u detí a dospievajúcich. nahlas uni-frankfurt.de, veľa detí je často premožených stresom z akademických požiadaviek a emocionálnych problémov.

Štúdia, ktorá je založená na rozsiahlom výskume, sľubuje, že školským psychológom poskytne poznatky na vypracovanie vhodných opatrení. Zároveň ukazuje, kde sú medzery vo výskume, ktoré je potrebné v budúcnosti odstrániť. Praktiky zvládania stresu a podpora v školách sú naliehavo potrebné, pretože nielen študenti, ale aj učitelia čelia obrovským výzvam a hrozí im vyhorenie.

Naďalej však zostáva dôležité, aby napriek všetkým prekážkam pozdvihli hlas školskí sociálni pracovníci aj študenti a presadili potrebnú zmenu. Vášeň Wagnera a Bergmanna pre ich profesiu zostáva neprerušená, aj keď cesta k zlepšeniu situácie je ešte dlhá a skalnatá.