Kulturcourier: Pět bezplatných divadelních dílen pro venkovské školy!

Kulturcourier: Pět bezplatných divadelních dílen pro venkovské školy!

V kulturní krajině Dolního Saska je zřejmě svěží vzduch. Divadelní pedagogické centrum Hildesheim (TPZ) zahajuje vzrušující projekt s názvem „Kulturkurier: přímo k vám!“. Divadelní dílny jsou přiváděny *na sever*, aby studentům ve venkovských oblastech nabídly kreativní příležitost zapojit se do umění a kultury. Cíl: umožnit všem dětem a mladým lidem bez ohledu na jejich původ účast na kulturním vzdělávání. Hlasitý Hildesheimský tisk Vylosováno bude pět workshopů, každý o délce čtyř hodin.

Ale jak to celé funguje? Všechny typy škol z venkovských oblastí Dolního Saska se mohou zúčastnit. Uzávěrka přihlášek je 10. července 2025. Dílny nakonec proběhnou v příslušné učebně a povedou je zkušení divadelní pedagogové, kteří obsah přizpůsobí potřebám studentů. Na pořadu dne jsou témata jako sociální interakce, sebevědomí a dramatická práce s obsahem učiva. Zde máte také možnost navrhovat vlastní témata – podle hesla: „Co nás zajímá?“

Aplikace a financování

Jaký je další postup pro zainteresované školy? Jednoduše vyplňte online formulář na webu TPZ a požádejte o informace o typu školy, stupni, požadovaném termínu a zájmu o téma. Pět tříd pak bude informováno e-mailem od 15. srpna 2025. Pokud škola není jedním ze šťastných výherců, existuje také možnost získat grant na požadovaný workshop, pokud budou k dispozici finance.

Tento projekt je financován v rámci programu „Trocha másla pro ryby“ spolku Dolního Saska pro kulturní výchovu mládeže (LKJ). Cílem je usnadnit přístup ke kulturnímu vzdělávání a jak Dolní Sasko zdůrazňuje posilování příležitostí k účasti.

Kulturní výchova na venkově

Projekt má jasné pozadí: německý vzdělávací systém často odhaluje regionální rozdíly, jak ukazuje Participation Atlas Germany 2019. Města a strukturálně silné regiony jsou často napřed, zatímco venkovské oblasti jsou často opomíjeny, pokud jde o kulturní vzdělávání. Státní vláda si tento problém uvědomuje a svou kulturní politikou se snaží omezit přístupové bariéry.

Kromě toho velké množství výzkumných projektů financovaných směrnicí BMBF pro financování „Kulturní vzdělávání ve venkovských oblastech“ zkoumá, jak může kulturní vzdělávání působit jako páka pro sociální participaci a formování identity. Mimo jiné jsou zkoumány rámcové podmínky a sociální dimenze kulturního vzdělávání s cílem umožnit dětem a mladým lidem v těchto regionech mít hlas a participaci. Široké využívání uměleckých a hudebních aktivit je považováno za klíčové pro aktivní podporu společenské participace.

Probíhající výzkumný projekt, který je součástí rámcového programu „Empirický pedagogický výzkum“, bude také zkoumat, jak koronavirová pandemie ovlivnila kulturní vzdělávání ve venkovských oblastech. Znovu se tak ukazuje, že iniciativy na podporu kulturního vzdělávání jsou mnohem víc než pouhý výlet do divadla – jsou krokem k integrující a rozmanité společnosti.