Kulturbud: Fem gratis teaterverksteder for bygdeskoler!

Kulturbud: Fem gratis teaterverksteder for bygdeskoler!

Tilsynelatende er det et friskt pust i kulturlandskapet i Niedersachsen. Teaterpedagogisk senter Hildesheim (TPZ) starter et spennende prosjekt kalt «Kulturkurier: rett til deg!». Teaterverksteder bringes *nord* for å tilby studenter i landlige områder en kreativ mulighet til å engasjere seg i kunst og kultur. Målet: å sette alle barn og unge, uavhengig av bakgrunn, i stand til å delta i kulturundervisning. Høyt Hildesheim presse Fem workshops på fire timer hver vil bli trukket ut.

Men hvordan fungerer det hele? Alle typer skoler fra landlige regioner i Niedersachsen er velkommen til å delta. Søknadsfristen er 10. juli 2025. Workshopene vil til syvende og sist foregå i det respektive klasserommet og gjennomføres av erfarne teaterpedagoger som skal tilpasse innholdet til elevenes behov. Temaer som sosialt samspill, selvtillit og dramatisk arbeid med pensuminnhold står på agendaen. Her har du også mulighet til å foreslå dine egne emner – etter mottoet: «Hva er vi interessert i?»

Søknad og finansiering

Hva er neste steg for interesserte skoler? Bare fyll ut nettskjemaet på TPZ-nettstedet, og be om informasjon om type skole, klassetrinn, ønsket dato og emneinteresse. Fem klasser vil da få beskjed på e-post fra og med 15. august 2025. Dersom en skole ikke er en av de heldige vinnerne, er det også mulighet for å få tilskudd til ønsket verksted så lenge finansieringen er tilgjengelig.

Dette prosjektet er finansiert som en del av "Some Butter for the Fishes"-programmet til Lower Saxony State Association for Cultural Youth Education (LKJ). Målet er å lette tilgangen til kulturundervisning og hvordan Niedersachsen legger vekt på å styrke mulighetene for medvirkning.

Kulturopplæring i distriktene

Prosjektet har en klar bakgrunn: Det tyske utdanningssystemet avslører ofte regionale forskjeller, som deltakeratlas Tyskland 2019 viser. Byer og struktursterke regioner ligger ofte foran, mens distriktene ofte blir neglisjert når det gjelder kulturundervisning. Delstatsregjeringen anerkjenner dette problemet og har som mål å redusere tilgangsbarrierer med sin kulturpolitikk.

I tillegg undersøker en lang rekke forskningsprosjekter, finansiert av BMBFs finansieringsretningslinje «Kulturopplæring i distriktene» hvordan kulturopplæring kan fungere som en løftestang for sosial deltakelse og identitetsdannelse. Blant annet undersøkes kulturopplæringens rammebetingelser og sosiale dimensjoner for å gjøre både barn og unge i disse regionene i stand til å ha en stemme og deltakelse. Utstrakt bruk av kunstneriske og musikalske aktiviteter ses på som avgjørende for å aktivt fremme sosial deltakelse.

Et pågående forskningsprosjekt, som er en del av rammeprogrammet «Empirisk utdanningsforskning», skal også undersøke hvordan koronapandemien har påvirket kulturundervisningen i distriktene. Dette tydeliggjør nok en gang at satsingene for å fremme kulturopplæring er mye mer enn bare en tur på teater – de er et steg mot et integrert og mangfoldig samfunn.