Caos educacional em Schleswig-Holstein: fundo de representação vazio e debate aumenta!

Caos educacional em Schleswig-Holstein: fundo de representação vazio e debate aumenta!

Hoje, 23 de julho de 2025, a última sessão do parlamento estadual antes das férias de verão ocorreu em Schleswig-Holstein, sob um tempo chuvoso desagradável. Enquanto a água pingava do tecto da cantina do parlamento estadual, o governo liderado pela Ministra da Educação Dorit Stenke (CDU) entrou no foco da oposição, o que aumentou ainda mais a pressão sobre questões de política educativa. Como NDR relatórios, o ministro foi questionado de forma particularmente crítica depois de o ministério ter anunciado que o fundo de substituição de professores estava vazio, o que se devia aos elevados níveis de doenças nas escolas.

Os números actuais são alarmantes: em 10 dos 15 distritos e cidades independentes, o fundo de representação já se esgotou. Este fundo totalizou 8,4 milhões de euros em todo o país, incluindo dinheiro para escolas secundárias. Cidades como Kiel, Lübeck e Neumünster, bem como os distritos de Rendsburg-Eckernförde e Plön foram gravemente afetados. Muitas escolas enfrentam o facto de não poderem contratar professores substitutos, o que significa que cada nona aula no norte não pode decorrer conforme planeado; nas escolas profissionais isso afeta até mesmo cada sétima aula. O político educacional do SPD, Martin Habersaat, descreveu a situação como um sinal de alerta e pediu mais transparência e uso eficaz dos fundos News4teachers relatado.

Melhoria à vista?

Apesar da situação infeliz, a Ministra da Educação Stenke anunciou que iria aumentar o fundo. Serão disponibilizados quatro milhões de euros provenientes de outros fundos para melhor gerir o próximo ano letivo. O ministério admite que o controlo não funcionou suficientemente e a situação não foi reconhecida desde o início. Isto foi duramente criticado pela oposição, que se sentiu ignorada pelos anúncios do ministro. O líder do grupo parlamentar do FDP, Christopher Vogt, expressou a sua preocupação com a inclusão e a escassez de professores, que estão a colocar uma pressão adicional nas escolas.

Stenke descreveu a situação como “muito, muito irritante” e, portanto, não só enfrenta o desafio de resolver a situação financeira, mas também de reconquistar a confiança das escolas e dos pais. Embora o debate sobre a política educacional continue acirrado, uma coisa é certa: há muito a ser feito para garantir a qualidade do ensino no país.