Suche
Mein Konto
Hamborg: Deltidslærere – Højeste andel i hele Tyskland!
Deltidskvoten blandt lærere i Slesvig-Holsten og på landsplan vil nå nye højder i 2025; Kvinder er stærkt repræsenteret.
Hamborg: Deltidslærere – Højeste andel i hele Tyskland!
Deltidskvoten for lærere på almindelige skoler i Tyskland er steget igen og er ved at nå et nyt højdepunkt. I skoleåret 2023/2024 vil den landsdækkende deltidsprocent være på forbløffende 43,1 procent. I forhold til året før, hvor satsen var på 42,3 procent, er der tale om en markant stigning, som primært er præget af det stigende antal kvindelige lærere: Med 50,7 procent arbejder de markant oftere på deltid end deres mandlige kolleger, for hvem satsen kun er 22,6 procent, oplyser n-tv.
Forskellene mellem forbundsstaterne er særligt slående: Hamborg fører ranglisten med en deltidsprocent på 55 procent, efterfulgt af Bremen med 52,2 procent og Baden-Württemberg med 50,1 procent. I Thüringen og Sachsen-Anhalt, på den anden side, er deltidsarbejde blandt lærere meget mindre almindeligt, med værdier omkring 23 procent. Disse tal viser, at deltidsjob for lærere er meget populære i de nordlige føderale stater.
Lærere med et blik
Tendensen til deltidsarbejde kan ikke kun observeres i skolerne. I andre sektorer er deltidsprocenten 30,9 procent, hvilket viser, at lærerfaget her tiltrækker et over gennemsnittet antal deltidsansatte. Ifølge Destatis er denne tendens blevet mere og mere tydelig de seneste år, hvilket også skyldes de stigende krav til lærerne og ønsket om en bedre balance mellem arbejde og privatliv.
Fald i læreruddannelsesstuderende
En bekymrende udvikling er faldet i antallet af studerende, der læser til lærere. Ifølge en analyse faldt antallet af nye studerende, der læser til lærer, med 3,2 procent til knap 45.400 i 2022. Det er anden nedgang i træk, og sammenlignet med for ti år siden er det et fald på hele 7 procent. Antallet af læreruddannede faldt også yderligere og faldt med 0,7 procent til omkring 28.700.
Tallene gør det klart, at tysk uddannelsespolitik står over for store udfordringer. Det bliver stadig sværere at tiltrække unge lærere til faget, hvilket kan have en langsigtet betydning for skolekvaliteten. Disse fakta burde give uddannelsespolitiske beslutningstagere noget at tænke over: Det er vigtigt at forbedre rammevilkårene og øge lærerprofessionens attraktivitet, så fremtidige generationer af lærere kan være i klasseværelset ikke kun på deltid, men frem for alt med stort engagement.