Suche
Mein Konto
Hamburgas: Neakivaizdiniai mokytojai – didžiausia dalis visoje Vokietijoje!
2025 m. Šlėzvigo-Holšteino ir visos šalies mokytojų neakivaizdinė kvota pasieks naujas aukštumas; Moterys yra stipriai atstovaujamos.
Hamburgas: Neakivaizdiniai mokytojai – didžiausia dalis visoje Vokietijoje!
Neakivaizdinių mokytojų kvota bendrojo lavinimo mokyklose Vokietijoje vėl padidėjo ir pasiekia naują aukštumą. Iki 2023/2024 mokslo metų neakivaizdinis tarifas visoje šalyje sieks stulbinančius 43,1 proc. Palyginti su praėjusiais metais, kai šis rodiklis siekė 42,3 proc., tai yra reikšmingas padidėjimas, kuriam pirmiausia įtakos turi augantis mokytojų skaičius: 50,7 proc., jos dirba ne visą darbo dieną gerokai dažniau nei kolegos vyrai, kuriems šis rodiklis siekia vos 22,6 proc., praneša n-tv.
Skirtumai tarp federalinių žemių ypač ryškūs: reitinge pirmauja Hamburgas su 55 proc. ne visą darbo dieną, Brėmenas su 52,2 proc. ir Badenas-Viurtembergas su 50,1 proc. Kita vertus, Tiuringijoje ir Saksonijoje-Anhalte mokytojų darbas ne visą darbo dieną yra daug rečiau paplitęs, o vertės yra apie 23 proc. Šie skaičiai rodo, kad darbas ne visą darbo dieną mokytojams yra labai populiarus šiaurinėse federalinėse žemėse.
Mokytojai iš pirmo žvilgsnio
Darbo ne visą darbo dieną tendencija pastebima ne tik mokyklose. Kituose sektoriuose ne visą darbo dieną dirba 30,9 proc., o tai rodo, kad čia mokytojo profesija pritraukia daugiau nei vidutiniškai ne visą darbo dieną dirbančių darbuotojų. „Destatis“ teigimu, ši tendencija pastaraisiais metais išryškėjo vis labiau, o tai lemia ir didėjantys reikalavimai mokytojams bei siekis geriau suderinti darbą ir asmeninį gyvenimą.
Mokytojų rengimo studentų mažėjimas
Nerimą kelianti tendencija – mokinių, besimokančių mokytojais, mažėjimas. Remiantis analize, 2022 m. naujų mokinių, besimokančių mokytojais, skaičius sumažėjo 3,2 proc., iki šiek tiek mažiau nei 45 400. Tai jau antras iš eilės nuosmukis, o lyginant su prieš dešimt metų – 7 proc. Mokytojų absolventų skaičius taip pat toliau mažėjo – sumažėjo 0,7 procento iki maždaug 28 700.
Skaičiai aiškiai parodo, kad Vokietijos švietimo politika susiduria su dideliais iššūkiais. Į šią profesiją pritraukti jaunus mokytojus darosi vis sunkiau, o tai gali turėti ilgalaikės įtakos mokyklos kokybei. Šie faktai turėtų paskatinti švietimo politikos sprendimus priimančius asmenis pagalvoti: Svarbu gerinti pagrindines sąlygas ir didinti mokytojo profesijos patrauklumą, kad ateities mokytojų kartos galėtų dalyvauti klasėje ne tik ne visą darbo dieną, bet, svarbiausia, su dideliu įsipareigojimu.
Išsamią informaciją taip pat galite rasti adresu n-tv ir Destatis.