Suche
Mein Konto
Hamburg: Nauczyciele pracujący w niepełnym wymiarze godzin – najwyższy odsetek w całych Niemczech!
Liczba nauczycieli pracujących w niepełnym wymiarze godzin w Szlezwiku-Holsztynie i w całym kraju osiągnie nowy poziom w 2025 r.; Kobiety są silnie reprezentowane.
Hamburg: Nauczyciele pracujący w niepełnym wymiarze godzin – najwyższy odsetek w całych Niemczech!
Limit zatrudnienia nauczycieli w niepełnym wymiarze godzin w szkołach powszechnych w Niemczech ponownie wzrósł i osiągnął nowy najwyższy poziom. W roku szkolnym 2023/2024 w całym kraju odsetek osób pracujących w niepełnym wymiarze godzin wyniesie zdumiewające 43,1 proc. W porównaniu z rokiem poprzednim, kiedy wskaźnik ten wyniósł 42,3 proc., jest to znaczący wzrost, na co wpływa przede wszystkim rosnąca liczba nauczycielek: 50,7 proc., zdecydowanie częściej pracują w niepełnym wymiarze godzin niż ich koledzy, dla których wskaźnik ten wynosi zaledwie 22,6 proc. – podaje n-tv.
Różnice między krajami związkowymi są szczególnie uderzające: w rankingu prowadzi Hamburg ze wskaźnikiem pracy w niepełnym wymiarze godzin na poziomie 55 procent, za nim plasują się Brema z 52,2 procent i Badenia-Wirtembergia z 50,1 procent. Z kolei w Turyngii i Saksonii-Anhalt praca nauczycieli w niepełnym wymiarze godzin jest znacznie mniej powszechna i wynosi około 23 proc. Liczby te pokazują, że praca nauczycieli w niepełnym wymiarze godzin jest bardzo popularna w północnych krajach związkowych.
Nauczyciele w skrócie
Tendencję do pracy w niepełnym wymiarze godzin można zaobserwować nie tylko w szkołach. W pozostałych sektorach odsetek osób zatrudnionych w niepełnym wymiarze czasu pracy wynosi 30,9 proc., co pokazuje, że zawód nauczyciela przyciąga tu ponadprzeciętną liczbę osób pracujących w niepełnym wymiarze czasu pracy. Według Destatisa tendencja ta staje się w ostatnich latach coraz bardziej wyraźna, co wynika także z rosnących wymagań wobec nauczycieli i chęci zapewnienia większej równowagi między życiem zawodowym a prywatnym.
Spadek liczby studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela
Niepokojącym zjawiskiem jest spadek liczby uczniów przygotowujących się do zawodu nauczyciela. Według analizy liczba nowych uczniów przygotowujących się do zawodu nauczyciela spadła o 3,2 proc. do nieco poniżej 45 400 w 2022 r. Oznacza to drugi z rzędu spadek, a w porównaniu do dziesięciu lat temu oznacza to pełny spadek o 7 proc. W dalszym ciągu spadła także liczba absolwentów kierunków pedagogicznych, która spadła o 0,7% do około 28 700.
Liczby jasno pokazują, że niemiecka polityka edukacyjna stoi przed poważnymi wyzwaniami. Przyciągnięcie młodych nauczycieli do zawodu staje się coraz trudniejsze, co może mieć długoterminowy wpływ na jakość szkoły. Fakty te powinny dać do myślenia decydentom zajmującym się polityką edukacyjną: ważne jest, aby poprawić warunki ramowe i zwiększyć atrakcyjność zawodu nauczyciela, aby przyszłe pokolenia nauczycieli mogły pracować w klasie nie tylko w niepełnym wymiarze godzin, ale przede wszystkim z dużym zaangażowaniem.
Szczegółowe informacje można znaleźć także na stronie n-tv I Destatis.