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Hamburgo: Professores a tempo parcial – Maior proporção em toda a Alemanha!
A quota de tempo parcial entre professores em Schleswig-Holstein e em todo o país atingirá novos máximos em 2025; As mulheres estão fortemente representadas.
Hamburgo: Professores a tempo parcial – Maior proporção em toda a Alemanha!
A quota de tempo parcial para professores em escolas gerais na Alemanha aumentou novamente e está a atingir um novo máximo. No ano letivo de 2023/2024, a taxa nacional de tempo parcial será de surpreendentes 43,1%. Em comparação com o ano anterior, quando a taxa era de 42,3 por cento, este é um aumento significativo, que é influenciado principalmente pelo número crescente de professoras: com 50,7 por cento, elas trabalham a tempo parcial com uma frequência significativamente maior do que os seus colegas do sexo masculino, para os quais a taxa é de apenas 22,6 por cento, relata a n-tv.
As diferenças entre os estados federais são particularmente marcantes: Hamburgo lidera o ranking com uma taxa de trabalho a tempo parcial de 55 por cento, seguido por Bremen com 52,2 por cento e Baden-Württemberg com 50,1 por cento. Por outro lado, na Turíngia e na Saxónia-Anhalt, o trabalho a tempo parcial entre professores é muito menos comum, com valores em torno de 23 por cento. Estes números mostram que os empregos a tempo parcial para professores são muito populares nos estados federais do norte.
Visão geral dos professores
A tendência para o trabalho a tempo parcial não pode ser observada apenas nas escolas. Nos outros sectores, a taxa de trabalho a tempo parcial é de 30,9 por cento, o que mostra que a profissão docente atrai aqui um número acima da média de trabalhadores a tempo parcial. Segundo Destatis, esta tendência tem-se tornado cada vez mais evidente nos últimos anos, o que também se deve às crescentes exigências dos professores e ao desejo de um melhor equilíbrio entre vida pessoal e profissional.
Declínio na formação de professores
Um desenvolvimento preocupante é o declínio no número de estudantes que estudam para se tornarem professores. De acordo com uma análise, o número de novos alunos que estudam para se tornarem professores caiu 3,2 por cento, para pouco menos de 45.400 em 2022. Isto marca o segundo declínio consecutivo e, em comparação com há dez anos, trata-se de um declínio total de 7 por cento. O número de licenciados em ensino também caiu ainda mais, caindo 0,7 por cento, para cerca de 28.700.
Os números deixam claro que a política educativa alemã enfrenta grandes desafios. Está a tornar-se cada vez mais difícil atrair jovens professores para a profissão, o que pode ter um impacto a longo prazo na qualidade da escola. Estes factos devem dar aos decisores da política educativa algo em que pensar: É importante melhorar as condições de enquadramento e aumentar a atractividade da profissão docente para que as futuras gerações de professores possam estar na sala de aula não apenas a tempo parcial, mas acima de tudo com grande empenho.
Informações detalhadas também podem ser encontradas em n-tv e Destatis.