ساكسونيا السفلى وهامبورغ: تم تقديم قواعد جديدة للهواتف المحمولة في المدارس!

ساكسونيا السفلى وهامبورغ: تم تقديم قواعد جديدة للهواتف المحمولة في المدارس!

هناك حركة في ساكسونيا السفلى وهامبورغ في النقاش حول استخدام الهواتف المحمولة في المدارس. وبدلاً من فرض حظر عام، قامت وزارتا التعليم في كلتا الولايتين الفيدراليتين بتطوير مجموعة جديدة من القواعد، والتي سيتم تقديمها بعد ظهر الخميس. يتم توفير هذه المجموعة من القواعد للمدارس كدليل لتحسين هيكلة استخدام الأجهزة والتقارير الرقمية عالم. وقد أوضحت وزيرة التعليم جوليا ويلي هامبورج (حزب الخضر) أنها لا تريد رؤية الهواتف المحمولة مسموحًا بها في المدارس الابتدائية، لكنها ترفض الحظر الشامل.

تتمتع المدارس حتى الآن بالحرية في تطوير لوائحها الخاصة فيما يتعلق باستخدام الهاتف الخليوي. لا توجد حاليًا لوائح موحدة في ساكسونيا السفلى وهامبورغ. تقرر كل إدارة مدرسة بنفسها ما إذا كانت ستستخدم الهواتف الذكية أم لا، مما يعني أن المفاهيم تختلف بشكل كبير. وتستخدم بعض المدارس الأجهزة بشكل خاص في الدروس، بينما تمنعها مدارس أخرى بشكل كامل. وهذا يشكل تحديات للعديد من المدارس بسبب عدم وجود قواعد واضحة. وتظل حالة عدم اليقين هذه قائمة حتى عندما تكون المناقشة الأكاديمية حول مدى فعالية حظر الهاتف الخليوي مستمرة NDR يحدد.

نهج مشترك

وتم تطوير التوصيات الجديدة بالتعاون مع خبراء علميين، حيث تعتبر البيانات المتعلقة باستخدام الأطفال والشباب للهواتف الذكية غير واضحة. ويرى العديد من الخبراء أن الحظر البسيط ليس هو الحل الصحيح، وهو ما يمكن ملاحظته أيضًا في ولايات اتحادية أخرى مثل شمال الراين-وستفاليا ومكلنبورغ-فوربومرن، والتي تقدم أيضًا توصيات. على هذه الخلفية، قررت ساكسونيا السفلى وهامبورغ اتخاذ هذه الخطوات معًا بعد فشل الولايات الفيدرالية الـ16 في التوصل إلى اتفاق.

وقد اتبعت عضو مجلس الشيوخ عن التعليم كسينيا بيكريس (SPD) من هامبورغ نهج ولاية ساكسونيا السفلى من أجل إيجاد اتجاه موحد. يُطلب الآن من المدارس التي وضعت بالفعل لوائحها الخاصة أن تبدأ عملية التشاور وصنع القرار والتوصل إلى قرار جديد في غضون عام. وهذا يدل على أننا في مرحلة مرنة ولكنها حاسمة في سياسة التعليم.

نظرة على المتطلبات

وفي ولاية ساكسونيا السفلى، يدعو الاتحاد الديمقراطي المسيحي وممثلون آخرون إلى فرض حظر أكثر صرامة على الهواتف المحمولة في المدارس، لكن هذا لا يتم تنفيذه في الوقت الحالي. من المؤكد أن المبادئ التوجيهية الجديدة المقدمة اليوم في هانوفر يمكن اعتبارها خطوة في الاتجاه الصحيح لدعم المدارس في استخدام الهاتف الخليوي. ويبقى أن نرى كيف سيتم تلقي هذه التوصيات في المدارس وماذا يعني ذلك بالنسبة لدمج الأجهزة الرقمية في الدروس في المستقبل.

هناك جانب آخر يزداد أهمية في المشهد التعليمي وهو استخدام منصات مثل YouTube لدعم التدريس. تظهر الاستطلاعات أن 94% من المعلمين يستخدمون YouTube لتكملة مناهجهم الدراسية. أعلنت المنصة مؤخرًا عن سلسلة جديدة لتعليم الموسيقى مصممة لتوفير موارد عالية الجودة للمعلمين. ويوضح هذا كيف يمكن دمج الوسائط الرقمية في التدريس، ولكنه يسلط الضوء أيضًا على الحاجة إلى الحفاظ على مبادئ توجيهية واضحة بشأن استخدام الهاتف الخليوي لتجنب الانحرافات وتعزيز التعلم.

باختصار، يمكن القول أن وضع مبادئ توجيهية واضحة لاستخدام الهواتف المحمولة في المدارس يظل قضية مهمة لأن الرقمنة تغير بشكل أساسي الحياة المدرسية اليومية وتطرح تحديات جديدة للمعلمين والطلاب.