Недостиг на учители в MV: 397 незаети места – какво означава това за студентите?

Недостиг на учители в MV: 397 незаети места – какво означава това за студентите?

На 8 септември учениците в Мекленбург-Предна Померания ще се върнат в класните стаи след лятната ваканция. Но докато спокойствието в училище бавно се връща, ситуацията за учителите изглежда всичко друго, но не и розова. Според Borkener Zeitung в момента има обявени 397 преподавателски позиции, от които, за съжаление, 392 са постоянни и следователно особено тревожни. С оглед на тази несигурна ситуация, окончателните цифри за набиране ще бъдат представени на държавна пресконференция на 9 септември.

Проблемът с недостига на учители не е нов. Често се налага засегнатите училища да прибягват до заместващи учители, което обаче не гарантира желаното качество на преподаване. Въпреки че средствата за заместващи учители са достатъчни, те не могат да предотвратят отмяна на уроци. Синдикатът на образованието и науката (GEW) говори за огромни предизвикателства, особено защото все повече възрастни учители се пенсионират, а броят на новопостъпилите е твърде малък. Председателят на държавния студентски съвет Феликс Визовски настоява още повече за драстично подобряване на ситуацията, която според него продължава да се влошава през последните десет години.

Реформа в обучението на учители

В борбата срещу недостига на учители правителството на щата сега въведе нов закон за обучение на учители, както съобщава NDR. Министърът на науката Бетина Мартин (SPD) се надява, че тази реформа ще намали процента на отпадане в курсовете за обучение на учители. До 70% от студентите отпадат от обучението си - истински препъникамък за образованието. Реформата има за цел да противодейства на тази тенденция, като намали пречките и направи обучението по-привлекателно като цяло.

Новото законодателство включва, наред с други неща, премахване на диференциацията между учителите в регионалните училища и гимназиите. Това има за цел да улесни студентите от други дисциплини да направят скока в учителската професия. Въпреки това реформата, която се финансира с 25 милиона евро до 2030 г., не трябва да влезе в сила до края на 2025 г. Министърът на образованието Симон Олденбург (Die Linke) подчертава спешната необходимост от действие: до 2030 г. ще са необходими над 5000 нови учители, но само 2400 ще бъдат обучени.

Последиците от недостига на учители

Абсолютно необходима е устойчива стратегия за повишаване на привлекателността на учителската професия. Дискусията за „пълзяща загуба на качество на образованието“ става все по-шумна и по-шумна, тъй като все по-малко учители причиняват повече отменени уроци. „Дигиталното държавно училище“ също все още се разглежда като възможен подход за облекчаване на недостига на учители.

Опитът показва, че пътят към учителската професия не се възприема като достатъчно привлекателен. Много учители в крайна сметка работят повече от необходимото, което има отрицателно въздействие върху училищната система. Постоянният спад на квалифицираните учители представлява ключово предизвикателство. Следователно остава да се види дали планираните мерки ще дадат достатъчно плодове, за да предотвратят предстоящия учителски хаос.