Falta de professores em MV: 397 vagas não preenchidas – O que isso significa para os alunos?

Falta de professores em MV: 397 vagas não preenchidas – O que isso significa para os alunos?

No dia 8 de setembro, os alunos de Mecklemburgo-Pomerânia Ocidental retornarão às salas de aula após as férias de verão. Mas embora a compostura na escola esteja lentamente a regressar, a situação dos professores parece tudo menos animadora. De acordo com o Borkener Zeitung existem atualmente 397 vagas de ensino anunciadas, das quais, tragicamente, 392 são permanentes e, portanto, particularmente alarmantes. Face a esta situação precária, os números finais do recrutamento serão apresentados em conferência de imprensa estatal no dia 9 de setembro.

O problema da falta de professores não é novo. As escolas afetadas muitas vezes têm de recorrer a professores substitutos, o que, no entanto, não garante a qualidade de ensino desejada. Embora os recursos para professores substitutos sejam suficientes, eles não podem impedir o cancelamento das aulas. O Sindicato da Educação e da Ciência (GEW) fala de enormes desafios, especialmente porque cada vez mais professores mais velhos estão a reformar-se e o número de novos professores é demasiado baixo. O presidente do conselho estudantil estadual, Felix Wizowsky, exige ainda mais uma melhoria drástica da situação, que, em sua opinião, continuou a piorar nos últimos dez anos.

Reforma da formação de professores

Na luta contra a escassez de professores, o governo estadual introduziu agora uma nova lei de formação de professores, como relata a NDR. A ministra da Ciência, Bettina Martin (SPD), espera que esta reforma reduza as taxas de evasão nos cursos de formação de professores. Até 70% dos estudantes abandonam os estudos – um verdadeiro obstáculo para a educação. A reforma visa contrariar esta tendência, reduzindo os obstáculos e tornando o estudo mais atrativo em geral.

A nova legislação inclui, entre outras coisas, a abolição da diferenciação entre professores de escolas regionais e escolas secundárias. O objetivo é facilitar a entrada de alunos de outras disciplinas na profissão docente. No entanto, a reforma, que está a ser financiada com 25 milhões de euros até 2030, não deverá entrar em vigor antes do final de 2025. A Ministra da Educação, Simone Oldenburg (Die Linke), sublinha a necessidade urgente de ação: serão necessários mais de 5.000 novos professores até 2030, mas apenas 2.400 serão formados.

As consequências da falta de professores

É absolutamente necessária uma estratégia sustentável para aumentar a atratividade da profissão docente. A discussão sobre uma “perda crescente de qualidade educacional” está se tornando cada vez mais alta à medida que menos professores causam mais cancelamentos de aulas. A “Escola Estadual Digital” também ainda é vista como uma abordagem possível para aliviar a escassez de professores.

A experiência mostra que o caminho para a profissão docente não é considerado suficientemente atraente. Muitos professores acabam trabalhando mais tempo do que o necessário, o que tem um impacto negativo no sistema escolar. O declínio constante de professores qualificados representa um desafio fundamental. Resta, portanto, saber se as medidas planeadas produzirão frutos suficientes para evitar o iminente caos docente.