Disputa pentru influența statului: dezbateri Landtag despre școli!

Disputa pentru influența statului: dezbateri Landtag despre școli!

Ribnitz-Damgarten, Deutschland - în această zi, 16 iulie 2025, Parlamentul de Stat din Mecklenburg-Western Pomerania se află în centrul unei dezbateri pline de viață despre rolul intervențiilor statului în școli. Această discuție a fost inițiată de două cazuri remarcabile pe care Curtea Administrativă Greifswald a considerat -o ilegală. În special, AFD a adus subiectul în Parlamentul de Stat, prin care un incident de la Ribnitz-Damgarten a primit o atenție specială care a fost despre un student în vârstă de 16 ani.

Studentul a fost scos din clasă pe internet din cauza schimbului de „conținut relevant de protecție de stat” pentru a vorbi despre acțiunile ei într -o discuție de prevenire. Un alt caz se referă la un al nouălea elev care, probabil, a prezentat un gest extremist de dreapta „putere alb” în Memorialul Auschwitz și a primit o referință. În ambele cazuri, Curtea a decis că măsurile școlilor sunt ilegale. AFD interpretează aceste decizii ca dovadă a unei influențe politice exuberante în școli, în timp ce ministrul de interne Christian Pegel (SPD) clarifică faptul că măsurile nu au fost fundamental inadmisibile, dar au fost considerate disproporționate.

reacții și opinii politice

nivel critică AFD, care exploatează cazurile individuale în scopurile lor politice. Politicianul CDU, Torsten Renz, susține părerea lui Pegel și subliniază că nu există o îndoctrinare de stat în școli. În plus, Renz a pus sub semnul întrebării declarația publică a ministrului Educației Sabine Oldenburg (Die Linke) cu privire la cazul celui de -al nouălea grad. În aceste discuții, mecanismele și responsabilitatea statului sunt, de asemenea, evidențiate în educație, care include abilități de reglementare și control de anvergură.

Educația este un domeniu de politică centrală care combină interese și provocări diferite. Statul este cel mai important jucător din sistemul de învățământ german, atât ca furnizor, cât și ca transportator al instituțiilor de învățământ. În zona școlii și universității, el are condiții de poziționare asemănătoare monopolului. Peste 80% din finanțarea educațională provin din țări și comunități, ceea ce subliniază dependența de reglementările de stat și deciziile politice. Controversele despre structurile școlare și conținutul educațional sunt adesea parte a discuției publice, în special în ceea ce privește conștientizarea care a fost obținută de studii internaționale precum PISA.

Întrebări de securitate și protecție a datelor

Un alt punct care trebuie menționat în contextul acestei dezbateri este siguranța școlilor în sine. În Ribnitz-Damgarten, făptuitorii necunoscuți au obținut un acces la o rețea internă a liceului de acolo. Astfel de incidente nu numai că ridică întrebări cu privire la securitatea cibernetică, dar subliniază și provocările din ce în ce mai mari în fața cu care se confruntă instituțiile de învățământ. Protejarea datelor sensibile devine din ce în ce mai importantă, mai ales într -un moment în care supravegherea și controlul statului sunt adesea controversate.

Această dezbatere în Parlamentul de Stat nu este doar o reflectare a situației politice actuale, ci și un bloc important de construcții în contextul mai larg al politicii educaționale și al influenței statului. În timp ce școlile încearcă să amortizeze tulburările și incertitudinea, întrebarea rămâne cât de multă influență ar trebui să aibă statul asupra formării cetățenilor săi. Rămâne de văzut cum se vor dezvolta aceste discuții și ce soluții vor găsi politicienii în cele din urmă.

Pentru informații suplimentare și rapoarte detaliate despre evenimentele din Greifswald și Politica de educație de stat din Germania, puteți raporta rapoartele , spiegel și bpb