Spor glede vpliva države: LandTag razprave o šolah!

Spor glede vpliva države: LandTag razprave o šolah!

Ribnitz-Damgarten, Deutschland - Ta dan, 16. julija 2025, je državni parlament v Mecklenburg-Western Pomerania v središču živahne razprave o vlogi državnih posegov v šolah. To razpravo sta začeli z dvema izjemnimi primeri, ki jih je upravno sodišče Greifswald ocenilo kot nezakonito. Zlasti AFD je to temo predstavil v državnem parlamentu, pri čemer je incident iz Ribnitz-Damgartena prejel posebno pozornost, ki je bila približno 16-letnega študenta.

Študent je bil zaradi delitve "vsebine državne zaščite ustrezne", da bi spregovorila o svojih dejanjih v preventivni razpravi, izpeljala iz razreda na internetu. Drugi primer se je nanašal na devetošolca, ki je v Auschwitz Memorialu verjetno predstavil desnokrilno ekstremistično gesto "bele moči" in prejel referenco. V obeh primerih je sodišče odločilo, da so ukrepi šol nezakoniti. AFD te odločitve razlaga kot dokaz o bujnem političnem vplivu v šolah, medtem ko notranji minister Christian Pegel (SPD) pojasnjuje, da ukrepi niso bili v bistvu nedopustni, vendar so bili ocenjeni za nesorazmerne.

politične reakcije in mnenja

Raven kritizira AFD, ki izkorišča posamezne primere za njihove politične namene. Politik CDU Torsten Renz podpira Pegelovo stališče in poudarja, da v šolah ni državne indoktrinacije. Poleg tega je Renz dvomil o javni izjavi ministrice za izobraževanje Sabine Oldenburg (Die Linke) v primeru devetega grederja. V teh razpravah so v izobraževanju izpostavljeni tudi mehanizmi in odgovornost države, ki vključuje daljnosežne regulativne in kontrolne sposobnosti.

Izobraževanje je osrednje področje politike, ki združuje različne interese in izzive. Država je najpomembnejši akter v nemškem izobraževalnem sistemu, tako kot ponudnik kot tudi prevoznik izobraževalnih ustanov. Na območju šole in univerze ima monopolne pogoje pozicioniranja. Več kot 80% izobraževalnega financiranja prihaja iz držav in skupnosti, kar poudarja odvisnost od državnih predpisov in političnih odločitev. Spori o šolskih strukturah in izobraževalnih vsebinah so pogosto del javne razprave, zlasti v zvezi z ozaveščenostjo, ki so jo dosegli mednarodne študije, kot je PISA.

Varnostna vprašanja in varstvo podatkov

Druga točka, ki jo je treba omeniti v kontekstu te razprave, je varnost sama šol. V Ribnitz-Damgartenu so neznani storilci dobili dostop do notranje mreže tamkajšnje srednje šole. Takšni incidenti ne samo postavljajo vprašanja o kibernetski varnosti, ampak tudi poudarjajo vse večje izzive, pred katerimi se srečujejo izobraževalne ustanove. Zaščita občutljivih podatkov postaja vse pomembnejša, zlasti v času, ko sta nadzor in nadzor države pogosto sporna.

Ta razprava v državnem parlamentu ni le odraz trenutnih političnih razmer, ampak tudi pomemben gradnik v širšem kontekstu izobraževalne politike in vpliva države. Medtem ko šole poskušajo ublažiti nemire in negotovost, ostaja vprašanje, koliko bi morala država dejansko imeti na oblikovanje svojih državljanov. Še naprej je treba videti, kako se bodo razvijale te razprave in kakšne rešitve bodo na koncu našli politiki.

For further information and detailed reports on the events in Greifswald and the state education policy in Germany, you can report the reports of , Spiegel and bpb